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Al analizar la estructura del texto 4A2-III, señale la opción en que aparece ...

Al analizar la estructura del texto 4A2-III, señale la opción en que aparece un período composto.

Q1019028 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • CESPE CEBRASPE • SEEDPR • Espanhol • 2021

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Texto 4A2-III

Zuma mamá, la rumba y tambó

mabimba, mabomba, bomba y bombó

Zuma, mamá, la rumba y tambó,

mabimba, mabomba, bomba y bombó.

Cómo baila la rumba la negra Tomasa,

cómo baila la rumba José Encarnación.

Ella mueve una nalga, ella mueve la otra,

él se estira, se encoge, dispara la grupa,

el vientre dispara, se agacha, camina,

sobre el uno y el otro talón.

Chaqui, chaqui, chaqui, charaqui,

Chaqui, chaqui, chaqui, charaqui.

(José Zacarías Tallet)

Torres-Ríoseco, Arturo. Historia de la literatura Ibero Americana.

New York, Las americas publising company, 1965, p.131.

Al analizar la estructura del texto 4A2-III, señale la opción en que aparece un período composto.

a) “Zuma mamá, la rumba y tambó”.
b) “Chaqui, chaqui, chaqui, charaqui”.
c) “mabimba, mabomba, bomba y bombó”.
d) “Cómo baila la rumba la negra Tomasa”.
e) “él se estira, se encoge, dispara la grupa”.

Questões sobre Análise Sintática Análisis Sintáctico

1

Q1019960 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2019 • 2025
Un ejemplo de Complemento Agente es el que se puede encontrar contenido en el enunciado:
- a) Era odiado por la muchedumbre.
- b) No te olvides de nosotros.
- c) Lo hizo sin sus amigos.
- d) Se preocupa mucho por ti.
- e) Estaba cansado de su familia.
2

Q1020000 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2023 • 2025
La identificación de la función sujeto que es coherente con su respectivo ejemplo es
- a) “A mí me da desconfianza la impuntualidad”. Sujeto: “yo”.
- b) “Se dijeron cosas sensatas en las reuniones”. Sujeto: “las reuniones”.
- c) “Al empleado le surgió un imprevisto”. Sujeto: “el empleado”.
- d) “Hace mucho calor hoy”. Sujeto: “calor”.
- e) “No nos gustan las comidas picantes”. Sujeto: “las comidas picantes”.
3

Q1020001 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2023 • 2025
Si un hablante necesitara comunicar que a un barrio han llegado muchos niños, el enunciado que por sí solo expresa esa intención es
- a) “Han llegado niños al barrio”.
- b) “Qué de niños ha llegado al barrio”.
- c) “Los niños que han llegado al barrio”.
- d) “Llegaron unos niños al barrio”.
- e) “Qué niños llegaron al barrio”.
4

Q943610 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • UECE CEV • UECE • Língua Espanhola • 2021
Apunta la frase gramaticalmente correcta.
- a) No me gusta jugar ajedrez.
- b) Voy a jugar al baloncesto.
- c) Prefiero jugar el fútbol.
- d) Me gustaría jugar a el tenis.
5

Q1019750 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • DECORP • Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC • Espanhol • 2025
En la oración "Me dijeron que vendrás mañana", la parte "que vendrás mañana" es una oración:
- a) Coordinada copulativa
- b) Subordinada sustantiva
- c) Subordinada adjetiva
- d) Coordinada adversativa
6

Q1019971 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
En el enunciado “Te llamo el viernes” el sintagma “el viernes” cumple la función gramatical de complemento
- a) circunstancial.
- b) indirecto.
- c) de régimen.
- d) directo.
- e) agente.
7

Q1019872 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • Promoção do QM 2022 • 2025
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Lea el siguiente texto para responder la cuestione.

Procrastinar es el hábito de posponer las actividades importantes para dedicar el tiempo a tareas más entretenidas, pero menos relevantes. Hasta no hace muchos años, procrastinación era una palabra que no conocía casi nadie fuera del ámbito de la psicología y otras disciplinas dedicadas a estudiar el comportamiento humano. En los últimos años, sin embargo, se ha difundido a gran velocidad. Tal vez porque la vida moderna, tan cargada de distracciones y estímulos nuevos, nos hace cada vez más procrastinadores.

Es necesario tener en cuenta que, según diversos estudios, el 20% de los adultos se autoperciben como procrastinadores crónicos, porcentaje que aumenta hasta el 50% en la población estudiantil. A tal punto que muchos trabajos aluden al llamado “síndrome del estudiante”: la tendencia a comenzar las tareas lo más tarde posible, tras desperdiciar mucho tiempo en el comienzo del plazo asignado, y llegar a la fecha límite sometido a elevados niveles de estrés.

Si bien no es un trastorno, los niveles elevados de procrastinación se asocian con problemas más importantes, como un aumento en el estrés y la ansiedad, bajo rendimiento escolar y laboral y el empeoramiento de algunas enfermedades. Así lo explica, por ejemplo, un artículo publicado en 2013 por investigadores canadienses. De acuerdo con los autores de este trabajo, además, las causas no hay que buscarlas tanto en la pereza o en la mala gestión del tiempo. Al contrario, su origen radica en problemas para la regulación de las emociones. “La procrastinación tiene mucho que ver con la reparación del estado de ánimo en el corto plazo”, explica el texto. Por ello, se trata de un proceso irracional, dado que la prioridad de sentirse bien en el momento presente se impone por sobre las consecuencias negativas que – la propia persona lo sabe – deberá asumir su yo futuro.

Científicos alemanes, en 2018, descubrieron que el origen de la procrastinación podría hallarse en unas conexiones cerebrales débiles. Tras escanear los cerebros de 264 personas a las que también encuestaron acerca de sus hábitos dilatorios, llegaron a la conclusión de que los procrastinadores tienen más grande la amígdala, una estructura cerebral que procesa las emociones y controla la motivación. Según este trabajo, estas personas tienen mayores dificultades para eludir las emociones y distracciones, y debido a eso posponen su actividad. Todo lo cual viene a corroborar la idea de que no se trata de desgana ni de desorden en el manejo del tiempo: la clave de la procrastinación se halla en el control de las emociones.

(https://www.eldiario.es)

El fragmento en el que es posible encontrar una locución de tipo verbal es
- a) “Es necesario tener en cuenta que, según diversos estudios (…)” (párrafo 2).
- b) “(…) la procrastinación podría hallarse en unas conexiones cerebrales débiles (…)” (párrafo 4).
- c) “(…) se impone por sobre las consecuencias negativas (…)” (párrafo 3).
- d) “(…) dedicadas a estudiar el comportamiento humano.” (párrafo 1).
- e) “Todo lo cual viene a corroborar la idea (…)” (párrafo 4).
8

Q1019430 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • FUNDATEC • IFCSC • Área PortuguêsEspanhol • 2023
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Instrucciones: Las cuestiones de números 31 a 60 se refieren al texto abajo.
Las cartas de amor
Por Eduardo Galeano
Ellos se conocieron por casualidad, que es como se suelen encontrar los grandes amores,
casi siempre por casualidad, por una llamada equivocada, por un encuentro fortuito. A ellos lo
que les pasó fue que él había quedado en aquel café con una persona que no vino, y claro, la vio
a ella sentada en la mesa del café, radiante, así que, harto de esperar no se cortó un pelo y dijo:
—“ya que he venido hasta aquí, no puedo desaprovechar esta ocasión”.
Se acercó a la mesa y dijo:
—“¿Me permite?”
—“Por supuesto”.
Esto solo suele pasar en las historias que te cuentan otros, nunca en la vida real, por lo general
cuando dices:
—“Me permites”, dicen
—“De qué”
A lo mejor ella estaba esperando a alguien que tampoco vino, quién sabe, yo qué sé, habrá
que inventar otra historia en la que ella le dice “De qué”, en este caso ella lo invitó a él para que
se sentase, y él se sentó. Y claro, no había de qué hablar,
—“¿y qué lees?”
Lo malo fue que él no había leído nada del escritor que ella estaba leyendo, mal empezamos,
mal, muy mal, por ahí no.
—“Pues bonito día”
Pero enseguida empezaron a profundizar, porque ella dijo
—“Sí, la verdad es que hace un bonito día”.
Y aunque no lo hiciera. Pero poco a poco él fue venciendo esa timidez que le caracteriza y
fueron profundizando. Al principio él para llamar su atención contó una que otra mentira, que
era escritor, luego reconoció que nunca le habían publicado nada, pero eso vino más tarde,
cuando ya se conocían más, cuando pasaron del café a la habana con coca cola. Por entonces ya
estaban descubriendo que tenían más afinidades de las que pensaban al principio, y compartían
gustos cinematográficos, y por eso él le dijo
—“Oye, y si vamos a ver esta, ¿has visto La vida es bella?” y ella
—“No”,
—“Oye quedamos el fin de semana”,
—“Vale”.
Y aquel fin de semana pues, yo no sé muy bien si para sorprenderla o no, pero el caso es que
él rompía a llorar en cada escena en la que aparecía el chaval pequeño, esto a ella le enterneció,
yo quiero pensar que era de verdad. Resulta que coincidían en más gustos, y también en lo
musical, y le dijo:
—“Oye, este fin de semana toca Ismael Serrano”,
—“Ismael qué?”,
—“Pero a ti te gustan los cantautores?”,
—“Los de verdad me gustan”.
Pero él le convenció a ella y fueron. Cuando él empezó a cantar aquella de Vértigo, pues se
atrevió a cogerle la mano. Y poco a poco se fueron inevitablemente enamorando, pero no por
esto de Ismael Serrano, ni por el Vértigo, quizá más por aquello de llorar con La vida es bella.
Una mañana él se levanta y al abrir los ojos se da cuenta de que está perdidamente enamorado
de ella, y quedaron entonces en aquel café en el que se conocieron por casualidad. Los momentos
importantes suelen coincidir casi siempre en los mismos sitios, no estoy muy seguro de lo que
acabo de decir, pero es una buena frase. Pero fue en aquel café en donde ella le dijo:
—“Sabes, creo que me tengo que ir durante algún tiempo”,
—“Yo te iba a decir casi lo contrario, que te quedaras conmigo para toda la vida”, y ella dijo
—“No te preocupes porque yo estaré esperando el día que vuelva para retomar contigo este
camino que emprendimos, además, cada quince días puntualmente te mandaré una carta en la
que te contaré todo lo que he hecho, todo lo que siento, todo lo mucho que te echo de menos,
y todo lo poco que nos falta para vernos”,
Él dijo que bueno, que vale.
—“Pero que si no te vas casi mejor”.
Pero se fue. Fue entonces cuando descubrió que aquello no tenía remedio y que estaba
perdidamente enamorado, que no había ningún elixir que hiciera que la olvidase, que no era
cierto aquella de que un clavo saca otro clavo, que a veces es cierto que los amores a primera
vista existen, bueno, ¿es que acaso hay otros?.
A los quince días puntualmente llegó la carta de ella toda llena de besos y de caricias, de te
echo de menos, él lloró, y esta vez era de verdad. Y guardaba las cartas con mucho cariño encima
de la mesilla. Pasaron quince días, y otros quince, y otros quince, y otros quince, y las cartas se
iban acumulando. Y su vida consistía en esperar a que llegara el decimoquinto día, abrir el buzón
y encontrar la carta de amor en la que ella prometía volver, esperar esa carta en la que ella le
diría que volvía pronto. Y pasaron años, muchos años, y ya las cartas casi no cabían en la casa,
se compró una gran caja fuerte para guardar todas las cartas, porque eran su gran tesoro, porque
vivía para leer las cartas que ella le había escrito, porque ella era lo que más quería, y así pasaron
creo que diez años, quince, no me acuerdo.
Y un día ella, sin saber cómo ni por qué, dejó de escribir, y al quince día él se encontró el
buzón vacío, y el alma partida en dos. Ahora solo podía vivir del recuerdo, leyendo las cartas que
ella le había escrito con tanto cariño, aquellas cartas eran su mayor tesoro. Un día él salió de
casa, porque tenía que salir, y unos ladrones entraron en su casa. Al ver allí la gran caja fuerte
no se lo pensaron dos veces, porque pensaron que debían esconder algún gran tesoro, grandes
riquezas, realmente no era. Y se llevaron la gran caja fuerte.
Imagínate la desolación de nuestro protagonista cuando llega a su casa y se da cuenta de que
le han robado lo que él más quería, lo que le hacía sentirse vivo algunas tardes de domingo
cuando no sonaba el jodido teléfono, cuando releía aquellas cartas y aquellas promesas quién
sabe si falsas.
Suele pasar que los ladrones son buenas personas, y este era el caso. Pero imagínate la cara
de los ladrones cuando abren la caja fuerte y se encuentran montones de cartas de amor,
declaraciones imposibles. El jefe de los ladrones se enfadó un poquito, pues la caja pesaba, y
llevarla a la guarida no era moco de pavo.
Nuestro hombre vagaba casi moribundo por las calles de su ciudad, con la esperanza de
encontrar alguna carta, a alguien que le hablara de una gran caja fuerte llena de cartas, perdido
sin saber ya qué hacer. El jefe ladrón lo que dijo es que aquellas cartas lo que había que hacer
era quemarlas o tirarlas al río, lo que fuera, pero que desaparecieran de inmediato. Pero el más
joven de los ladrones era más bueno, y se le ocurrió una gran idea.
Un día nuestro hombre llegó a casa después de estar buscando toda una tarde, y al abrir el
buzón ¿Adivina lo que se encontró?... Una carta. Los ladrones habían decidido mandarle las
cartas tal y como ella se las había mandado, puntualmente cada quince días, por riguroso orden.
Ahora él resucitaba con la esperanza de revivir aquellos momentos en los que quizá un día leería
la carta en la que ella diría:
—“Pronto estaré allí”.
(Disponible en: www.poeticous.com/eduardo-galeano/las-cartas-de-amor-1?locale=es – texto adaptado especialmente para ese examen).
El texto del inicio del examen puede ser utilizado en clase para el desarrollo del tema:
- a) Acentuación de palabras.
- b) Heterogenéricos.
- c) Usos de la voz pasiva.
- d) Heterosemánticos.
- e) Discurso directo e indirecto.
9

Q1019188 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • FGV • SEADAP • Língua Espanhola • 2022
📖 Texto associado ▼

Atención: Lea la estrofa inicial del poema de Pablo Neruda y conteste a la siguiente do cuestione.

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.

(Poema XV de Pablo Neruda)

Teniendo en cuenta el primer verso de la estrofa del poema de Pablo Neruda: “Me gustas cuando callas” analice las siguientes afirmaciones:
I. Los pronomes átonos son de uso obligatorio en la estructura del verbo “gustar” y no pueden omitirse. II. Con el verbo gustar el complemento indirecto es el verdadero sujeto lógico de la frase. III. El sujeto no es un sujeto activo o agente sino un experimentador que habla de sus emociones, ideas, intereses o preferencias.
Señale:
- a) apenas si la afirmación I es correcta.
- b) apenas si la afirmación II es correcta.
- c) apenas si la afirmación III es correcta.
- d) si todas las afirmaciones son correctas.
- e) si las afirmaciones I y III son correctas.
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Q1019237 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • CESPE CEBRASPE • SEEPE • Língua Espanhola • 2022
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Texto 8A2-II

Alfabetizaciones en medios sociales del siglo XXI

La participación es una parte robusta de la alfabetización. Casi todo el mundo está en internet y la expectativa de subscripciones a teléfono móvil este año es de más de cinco mil millones. Estamos viviendo los efectos de la conectividad todo el tiempo. Estoy de acuerdo con quienes dicen que la participación, incluso si no es buena y a nadie le importa, es uno de los elementos que da un sentido diferente al hecho de estar en el mundo en red. Cuando participas, te conviertes en un ciudadano más activo, dejas de ser un simple y pasivo consumidor de lo que te venden.

Estamos viendo una adopción masiva de estas tecnologías y una actitud activa en lo relacionado a la participación gracias a su uso. Según el reportaje del Pew Internet y American Life Project, un 87 % de los adolescentes en Estados Unidos, de todos los grupos y etnias, están on line de alguna manera. Más de la mitad de los adolescentes no solo consume Internet, sino que además crea contenido y es autor on line.

Estoy en desacuerdo con el mito que afirma que los nativos digitales están mágicamente influenciados en el uso de los medios digitales solo por el hecho de cargar ordenadores, de no alejarse del móvil, ser jugadores on line y saber cómo se usa la tecnología. Ciertamente, estamos presenciando un cambio de su participación en la sociedad, pero esto no significa que ellos entiendan automáticamente la retórica de la participación como algo que es propio de los ciudadanos.

Hoy en día, los medios posibilitan a la gente estar informada, persuadir e influir en las creencias de otros y, lo más importante, ayuda a organizar la acción ciudadana en todos los niveles.

Internet: <http://www.injuve.es/>(con adaptaciones).

Con respecto a las estructuras lingüísticas y a las ideas del texto 8A2-II juzgue lo siguiente ítem.
La expresión «si no», en el cuarto período del primer parráfo, introduce una oración condicional negativa y la expresión «sino», en el segundo parráfo, introduce una oración negativa, aunque no necesariamente condicional.
- a) Certo
- b) Errado

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