Sobre el feedback (o retroalimentación) del profesor a respecto de la pronunciación del estudiante que
está aprendiendo la lengua extranjera, ese no tiene
que esperar al final del semestre para ser evaluado;
puede constatar él mismo su progreso en el momento
justo de la ejecución del ejercicio, lo que le permite
comprender la distancia entre lo que él mismo está
haciendo y lo que se espera que haga (Olson, 2014).
Por eso, el feedback tiene que consistir en información
inmediata. POLO CANO, N. Feedback multisensorial para la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación […], in in marco ELE, Revista de didáctica
español lengua extranjera, n. 31, 2020. p. 3. https://marcoele.com/
descargas/31/polo-biofeedback_multisensorial.pdf feedback , señale la alternativa
correcta :
✂️ a) Se emplea para describir la estructura del enunciado informativo oral. ✂️ b) El tema corresponde a lo que intuitivamente se
puede expresar oralmente. ✂️ c) Es la información de retorno que el estudiante
recibe sobre su propia práctica. ✂️ d) Es la sorprendente asociación del tema con
información conocida práctica. ✂️ e) Asocia tema con el elemento menos portador
de información del estudiante.