En la oración "Me dijeron que vendrás mañana", la parte "que vendrás mañana" ...

En la oración "Me dijeron que vendrás mañana", la parte "que vendrás mañana" es una oración:

Q1019750 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • DECORP • Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC • Espanhol • 2025

En la oración "Me dijeron que vendrás mañana", la parte "que vendrás mañana" es una oración:

a) Coordinada copulativa
b) Subordinada sustantiva
c) Subordinada adjetiva
d) Coordinada adversativa

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Questões sobre Análise Sintática Análisis Sintáctico

1

Q1092189 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • LEGALLE Concursos • Prefeitura de São José das Missões RS • Professor de Língua Espanhola • 2026
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Para responder a la pregunta, lea el texto a continuación.

Artemis II sobrevoló el lado oscuro de la Luna y llegó adonde no había llegado ningún hombre antes

La humanidad extendió su frontera en el espacio profundo con un hito que superó todas las marcas previas de la era Apolo. Los cuatro integrantes de la misión Artemis II se transformaron en los seres humanos que viajaron a la mayor distancia de la Tierra en la historia. El nuevo límite quedó establecido en 406.778 kilómetros de nuestro planeta, una cifra que marca el pulso de la nueva carrera lunar y el regreso definitivo al satélite.

La jornada comenzó con una carga emotiva profunda en el centro de control de Houston. Un mensaje grabado por el veterano James Lovell, piloto de Apolo 8 fallecido el año pasado, despertó a la tripulación con una bienvenida a su antigua "zona" de vuelo.

El sobrevuelo cercano representó el núcleo de la actividad científica de la jornada. La nave Integrity, nombre con el que la tripulación bautizó a la cápsula, inició su fase de observación detallada que se extendió por más de siete horas. El punto de máximo acercamiento a la superficie ocurrió a las 23:02 GMT, con una altitud de apenas 6550 kilómetros sobre el suelo lunar. Durante este período, los tripulantes utilizaron cámaras de calidad profesional y dispositivos móviles para capturar imágenes de alta resolución de zonas que hasta ahora solo se conocían mediante sensores remotos y satélites.

Uno de los objetivos principales de la observación fue la Cuenca Oriental, una vasta estructura de impacto con tres anillos concéntricos que se extiende por casi 950 kilómetros. Los astronautas observaron con sus propios ojos la totalidad de esta formación, además de los sitios históricos de alunizaje de las misiones Apolo 12 y Apolo 14. También identificaron los márgenes de la región del Polo Sur, una zona estratégica para los futuros descensos tripulados debido a la presencia de recursos críticos, como hielo, para el abastecimiento de agua.

El paso por la cara oculta de la Luna impuso un silencio de radio absoluto de aproximadamente 40 minutos. En ese lapso, las ondas de comunicación resultaron bloqueadas por la masa del satélite, lo que dejó a la Orion fuera del alcance de la Red del Espacio Profundo de la NASA. Tras recuperar el contacto, los astronautas presenciaron un eclipse solar total que solo fue visible desde su posición privilegiada en el espacio. Durante 57 minutos, la Luna bloqueó el Sol y permitió el estudio directo de la corona solar, la capa más externa y radiante de la estrella, con anteojos especiales de protección.

Con las tareas de observación concluidas, la nave inició su escape de la esfera de influencia gravitatoria lunar para emprender el camino de retorno.

Adaptado de: https://www.lanacion.com.ar/el-mundo/artemis-ii-sobrevolo-el-lado-oscuro-de-la-luna-y-llego-adonde-no-habia-llegado-ningun-hombre-antes-nid06042026/

Analice la siguiente oración del texto: La nave Integrity, nombre con el que la tripulación bautizó a la cápsula, inició su fase de observación detallada que se extendió por más de siete horas. En esta oración, la expresión subrayada cumple la función sintáctica de:
- a) Sujeto implícito de la oración, que se refiere a la nave.
- b) Modificador adverbial que limita la extensión temporal de la fase de observación.
- c) Predicado nominal que completa el significado del verbo inició y especifica la acción.
- d) Complemento circunstancial de modo que indica cómo se realizó la acción.
- e) Aposición explicativa que amplía la información sobre el sustantivo Integrity.
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2

Q1068228 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • EsFCEx • Magistério Espanhol • 2024
Un ejemplo de subordinación es el que se verifica en el enunciado
- a) O vienes a la hora acordada o te quedas en casa.
- b) Andrés es simpático, canta bien y además pinta.
- c) Ana fue al cine pero no le gustó mucho la película.
- d) Pienso, es decir, dudo de prácticamente todo.
- e) Si vienes y me ayudas, te lo agradeceré en el alma.
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3

Q1020051 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2018 • 2025
El enunciado “Cuando viaja, siempre me llama nada más llegar al hotel” se puede reformular de forma gramaticalmente correcta, manteniendo el sentido original, como:
- a) Llegó al hotel, así es que me llamará cuando viaje.
- b) Mientras llega al hotel me llama cuando viaja.
- c) Cada vez que viaja me llama del hotel apenas llega.
- d) Me llamará del hotel, siempre y cuando viaje.
- e) Desde el hotel me llama a medida que viaja.
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4

Q1020048 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2018 • 2025
En la comparación de los enunciados “Me regalaron un libro / Eu ganhei um livro”, Kulikowski y Gónzález (1999) mencionan que
- a) en ambos enunciados la sintaxis está regulada por el genitivo.
- b) en el enunciado en portugués falta indicar quién regaló el libro.
- c) en español el acusativo ‘’un libro’’ debería ir con preposición.
- d) los verbos “regalar” y “ganar” se pueden usar indistintamente en español.
- e) en español se destaca el dativo mientras en portugués el nominativo.
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5

Q1020007 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2023 • 2025
Un ejemplo de complemento de régimen es el que se encuentra en el enunciado
- a) “Escriba un informe”.
- b) “Se parece a su madre”.
- c) “Mi hijo come con las manos”.
- d) “Le pedí perdón al vecino”.
- e) “Trabajaremos durante la noche”.
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6

Q1020001 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2023 • 2025
Si un hablante necesitara comunicar que a un barrio han llegado muchos niños, el enunciado que por sí solo expresa esa intención es
- a) “Han llegado niños al barrio”.
- b) “Qué de niños ha llegado al barrio”.
- c) “Los niños que han llegado al barrio”.
- d) “Llegaron unos niños al barrio”.
- e) “Qué niños llegaron al barrio”.
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7

Q1020000 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2023 • 2025
La identificación de la función sujeto que es coherente con su respectivo ejemplo es
- a) “A mí me da desconfianza la impuntualidad”. Sujeto: “yo”.
- b) “Se dijeron cosas sensatas en las reuniones”. Sujeto: “las reuniones”.
- c) “Al empleado le surgió un imprevisto”. Sujeto: “el empleado”.
- d) “Hace mucho calor hoy”. Sujeto: “calor”.
- e) “No nos gustan las comidas picantes”. Sujeto: “las comidas picantes”.
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8

Q1019971 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
En el enunciado “Te llamo el viernes” el sintagma “el viernes” cumple la función gramatical de complemento
- a) circunstancial.
- b) indirecto.
- c) de régimen.
- d) directo.
- e) agente.
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9

Q1019960 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • QM 2019 • 2025
Un ejemplo de Complemento Agente es el que se puede encontrar contenido en el enunciado:
- a) Era odiado por la muchedumbre.
- b) No te olvides de nosotros.
- c) Lo hizo sin sus amigos.
- d) Se preocupa mucho por ti.
- e) Estaba cansado de su familia.
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Q1019889 • Espanhol • Análise Sintática Análisis Sintáctico • VUNESP • SEDUCSP • Promoção do QM 2022 • 2025
📖 Texto associado ▼

Lea el siguiente diálogo para responder la cuestione.

A: ¿Y qué te parecieron las decoraciones de la sala?
B: Las encontré bastante vistosas.

El segmento “bastante vistosas” mencionado por “B” se desempeña como
- a) complemento del nombre.
- b) modificador del adjetivo.
- c) grupo adverbial.
- d) una locución coordinante.
- e) atributo.
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