Durante uma prática em laboratório, um grupo de estudantes misturou 5g de sal...

Durante uma prática em laboratório, um grupo de estudantes misturou 5g de sal de cozinha (NaCl) em 100 mL de água destilada, agitando até a completa dissolução. A mistura obtida foi deixada em repo...

Q1032936 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • FGV • SEDUC MT • Habilitação Ciências • 2025

Durante uma prática em laboratório, um grupo de estudantes misturou 5g de sal de cozinha (NaCl) em 100 mL de água destilada, agitando até a completa dissolução. A mistura obtida foi deixada em repouso e mantinha aparência uniforme após 24 horas. Com base na observação e nos conceitos químicos envolvidos, essa mistura pode ser classificada como

a) substância pura, pois apresenta aspecto uniforme e os componentes não se separam com o tempo.
b) mistura heterogênea, uma vez que há dois componentes diferentes, mesmo que não visíveis.
c) Marcos demonstrou boa compreensão ao afirmar que todos os planetas possuem água e que o Sol está esfriando, conceitos bem estabelecidos pela ciência.
d) Pedro e Júlia demonstraram igual compreensão dos conceitos sobre a exploração espacial e suas contribuições científicas, pois ambos enfatizam a criação de novas tecnologias.
e) A resposta de Marcos é a mais completa, uma vez que aborda tanto a presença de água em outros planetas quanto a evolução do Sol.

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Questões sobre Substâncias e Suas Propriedades

1

Q1114585 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • Quadrix • CRQ 20 Região MS • Fiscal • 2026
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No que diz respeito aos conceitos de substâncias puras e misturas, bem como aos conceitos de sistemas homogêneos e heterogêneos, julgue os itens a seguir.

Uma mistura formada por gelo e água líquida pura, por ser constituída por uma única substância química, é classificada como homogênea.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1114584 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • Quadrix • CRQ 20 Região MS • Fiscal • 2026
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No que diz respeito aos conceitos de substâncias puras e misturas, bem como aos conceitos de sistemas homogêneos e heterogêneos, julgue os itens a seguir.

A água é uma substância elementar, visto que a sua composição química é formada por átomos de hidrogênio e oxigênio unidos em proporções fixas.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q1114583 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • Quadrix • CRQ 20 Região MS • Fiscal • 2026
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No que diz respeito aos conceitos de substâncias puras e misturas, bem como aos conceitos de sistemas homogêneos e heterogêneos, julgue os itens a seguir.

A água oxigenada (peróxido de hidrogênio) é classificada como uma substância pura composta, uma vez que é formada por átomos de dois elementos químicos diferentes.
- a) Certo
- b) Errado
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4

Q1114581 • Texto associado • Substâncias e Suas Propriedades • Quadrix • CRQ 20 Região MS • Fiscal • 2026
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Em relação aos conceitos da natureza da matéria, de suas propriedades físicas e dos fenômenos de mudança de estado, julgue o item a seguir.

Na fusão dos compostos orgânicos, ocorre o rompimento das ligações químicas intramoleculares que mantêm os átomos unidos, promovendo a mudança do estado físico da substância.
- a) Certo
- b) Errado
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5

Q1114580 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • Quadrix • CRQ 20 Região MS • Fiscal • 2026
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Em relação aos conceitos da natureza da matéria, de suas propriedades físicas e dos fenômenos de mudança de estado, julgue o item a seguir.

Os processos de interconversão entre os estados sólido, líquido e gasoso exigem mudanças na composição química da substância.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q1105754 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • INEP • INEP • Química • 2025
TEXTO 1
Grupos de africanos foram trazidos ao Brasil como mão de obra escravizada por seus conhecimentos sobre a mineração, como a fundição do ferro e a metalurgia.
AMAURO, N. Q.; SILVA, G. H. C. Química ancestral africana. Debates em Educação, v. 13, 2021 (adaptado).

TEXTO 2
Uma professora da Escola Estadual Nicéa Quintino Amauro pretende desenvolver um projeto na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais, associado aos conceitos de estrutura da matéria de ligações químicas. Ela orientou as primeiras etapas, pautando-se no entendimento das concepções de racismo e no estudo dos conceitos científicos.
Finalizada a primeira etapa do projeto, a professora avaliou que a atividade promoveu autonomia discente, pois, durante o percurso formativo, os estudantes
- a) produziram um podcast apontando que o racismo está relacionado a aspectos históricos, integrando os saberes metalúrgicos africanos à condução térmica e à maleabilidade dos metais, dada a presença de elétrons livres em ligações metálicas.
- b) escolheram produzir um vídeo com roteiro definido pela professora, executaram as tarefas conforme um planejamento prévio, associaram o racismo estrutural à ofensa individual de um sujeito para o outro e concluíram que compostos iônicos em estado líquido conduzem corrente elétrica.
- c) decidiram realizar uma atividade experimental investigativa com diferentes metais, associada à produção de infográfico, como estratégia para discutir o racismo ambiental em terras quilombolas, e concluíram que compostos iônicos em estado sólido conduzem corrente elétrica.
- d) aceitaram a proposta da professora, discutiram que o racismo está presente nas falas preconceituosas dos colegas em sala de aula, podendo ser resolvido com regras de convivência, e concluíram que a maleabilidade e o brilho metálico ocorrem em decorrência das ligações entre os átomos de metal.
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7

Q1105749 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • INEP • INEP • Química • 2025
Em uma atividade de Estágio Supervisionado, o licenciando recebe a orientação da professora supervisora para elaborar uma aula sobre estrutura de sólidos iônicos ou metálicos, considerando a inclusão de um estudante surdo.
A partir dessa demanda, qual atividade proposta pelo licenciando aborda os conteúdos conceituais corretamente e contempla os princípios da educação inclusiva?
- a) Com o objetivo de explicar sobre o conceito de mar de elétrons, propõe o uso de um vídeo com legendas em português no qual são apresentadas imagens que relacionam as características dos metais, como a condutividade e o brilho, à estrutura regular e fixa dos metais.
- b) Sabendo que as fortes interações eletrostáticas entre os íons explicam as propriedades dos sólidos iônicos, propõe a construção de um modelo da estrutura iônica do sal NaCl, atividade previamente discutida com o intérprete de Libras da turma, para identificar a maleabilidade desse sal.
- c) Com o auxílio do intérprete de Libras, propõe uma atividade prática cujo objetivo é investigar e compreender os fenômenos relacionados à condutividade elétrica dos sólidos iônicos, sendo evidenciada após a dissolução em meio aquoso, e não no estado sólido.
- d) Utilizando um pedaço de metal e um martelo em uma atividade, propõe a comprovação do conceito de maleabilidade, pois, quando os cátions de um metal são atingidos por uma martelada, os elétrons se repelem e o metal se quebra, semelhantemente a um composto iônico.
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8

Q1104447 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • INSTITUTO AOCP • Prefeitura de Joinville SC • Engenheiro Químico • 2025
Assinale a alternativa correta.
- a) A viscosidade de um líquido newtoniano não tem seu valor afetado pela temperatura.
- b) No Sistema Internacional de Unidades, a viscosidade cinemática tem como unidade Pa.s.
- c) O que diferencia partículas materiais líquidas das gasosas é que apenas estas apresentam energia cinética, enquanto aquelas apresentam somente energia potencial gravitacional.
- d) Há equilíbrio de fases quando há igualdade de potencial químico em todo o sistema.
- e) A viscosidade de um gás newtoniano diminui com o aumento da temperatura.
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9

Q1099280 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Auxiliar de Laboratório • 2026
Um almoxarifado químico é um local especializado para recepção, armazenamento, conservação e distribuição segura de substâncias químicas, exigindo rigorosa organização por compatibilidade para prevenir reações, incêndios e riscos à saúde. No almoxarifado químico, o auxiliar de laboratório deve identificar perigos e propriedades. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas abaixo.

(__) Hidrocarbonetos são substâncias orgânicas compostas apenas por átomos de carbono e hidrogênio.
(__) Ácidos são definidos por Arrhenius como substâncias que liberam íons hidroxila (OH- ) em solução aquosa.
(__) Bases ou substâncias alcalinas apresentam pHsuperior a 7.0 em temperatura ambiente (25°C).
(__) O armazenamento de reagentes deve priorizar a ordem alfabética, independente da compatibilidade entre ácidos e bases.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
- a) F, V, F, V.
- b) V, F, V, F.
- c) F, F, V, V.
- d) V, V, F, F.
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10

Q1098788 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • FUNDATEC • IFC SC • Química • 2026
Com base na natureza das ligações químicas e na geometria molecular, e aplicando o modelo VSEPR, analise as assertivas abaixo:
I. A molécula SF₄ apresenta geometria molecular do tipo “gangorra”, sendo polar devido à distribuição assimétrica dos pares eletrônicos.
II. A molécula BF₃ apresenta geometria trigonal planar e é polar, pois as ligações B–F são altamente polares.
III. A molécula SO₃ apresenta geometria trigonal planar e é polar, pois possui ligações duplas com oxigênio altamente eletronegativo.
IV. A molécula NH₃ apresenta geometria piramidal trigonal e é polar devido à presença de par de elétrons não ligante no nitrogênio.
Quais estão corretas?
- a) Apenas IV.
- b) Apenas I e IV.
- c) Apenas II e III.
- d) Apenas I, II e IV.
- e) Apenas I, III e IV.
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Durante uma prática em laboratório, um grupo de estudantes misturou 5g de sal...

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