Considere as seguintes misturas heterogêneas de sólidos: I - Amendo...

Considere as seguintes misturas heterogêneas de sólidos: I - Amendoim torrado e suas cascas. II - Serragem e limalha de ferro. III- Areia e brita. Assinale a opção que apres...

Q1047537 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • Marinha • COLÉGIO NAVAL • Cadete do Exército

Considere as seguintes misturas heterogêneas de sólidos:

I - Amendoim torrado e suas cascas.

II - Serragem e limalha de ferro.

III- Areia e brita. Assinale a opção que apresenta, respectivamente, os processos que permitem a separação das frações das misturas acima.

a) Levigação, imantizaçao e ventilação.
b) Destilação simples, flotação e peneiração.
c) Ventilação, flutuação e peneiração.
d) Peneiração, separação magnética e flotação.
e) Peneiração, ventilação e centrifugação.

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Questões sobre Substâncias e Suas Propriedades

1

Q1105754 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • INEP • INEP • Química • 2025
TEXTO 1
Grupos de africanos foram trazidos ao Brasil como mão de obra escravizada por seus conhecimentos sobre a mineração, como a fundição do ferro e a metalurgia.
AMAURO, N. Q.; SILVA, G. H. C. Química ancestral africana. Debates em Educação, v. 13, 2021 (adaptado).

TEXTO 2
Uma professora da Escola Estadual Nicéa Quintino Amauro pretende desenvolver um projeto na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais, associado aos conceitos de estrutura da matéria de ligações químicas. Ela orientou as primeiras etapas, pautando-se no entendimento das concepções de racismo e no estudo dos conceitos científicos.
Finalizada a primeira etapa do projeto, a professora avaliou que a atividade promoveu autonomia discente, pois, durante o percurso formativo, os estudantes
- a) produziram um podcast apontando que o racismo está relacionado a aspectos históricos, integrando os saberes metalúrgicos africanos à condução térmica e à maleabilidade dos metais, dada a presença de elétrons livres em ligações metálicas.
- b) escolheram produzir um vídeo com roteiro definido pela professora, executaram as tarefas conforme um planejamento prévio, associaram o racismo estrutural à ofensa individual de um sujeito para o outro e concluíram que compostos iônicos em estado líquido conduzem corrente elétrica.
- c) decidiram realizar uma atividade experimental investigativa com diferentes metais, associada à produção de infográfico, como estratégia para discutir o racismo ambiental em terras quilombolas, e concluíram que compostos iônicos em estado sólido conduzem corrente elétrica.
- d) aceitaram a proposta da professora, discutiram que o racismo está presente nas falas preconceituosas dos colegas em sala de aula, podendo ser resolvido com regras de convivência, e concluíram que a maleabilidade e o brilho metálico ocorrem em decorrência das ligações entre os átomos de metal.
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2

Q1105749 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • INEP • INEP • Química • 2025
Em uma atividade de Estágio Supervisionado, o licenciando recebe a orientação da professora supervisora para elaborar uma aula sobre estrutura de sólidos iônicos ou metálicos, considerando a inclusão de um estudante surdo.
A partir dessa demanda, qual atividade proposta pelo licenciando aborda os conteúdos conceituais corretamente e contempla os princípios da educação inclusiva?
- a) Com o objetivo de explicar sobre o conceito de mar de elétrons, propõe o uso de um vídeo com legendas em português no qual são apresentadas imagens que relacionam as características dos metais, como a condutividade e o brilho, à estrutura regular e fixa dos metais.
- b) Sabendo que as fortes interações eletrostáticas entre os íons explicam as propriedades dos sólidos iônicos, propõe a construção de um modelo da estrutura iônica do sal NaCl, atividade previamente discutida com o intérprete de Libras da turma, para identificar a maleabilidade desse sal.
- c) Com o auxílio do intérprete de Libras, propõe uma atividade prática cujo objetivo é investigar e compreender os fenômenos relacionados à condutividade elétrica dos sólidos iônicos, sendo evidenciada após a dissolução em meio aquoso, e não no estado sólido.
- d) Utilizando um pedaço de metal e um martelo em uma atividade, propõe a comprovação do conceito de maleabilidade, pois, quando os cátions de um metal são atingidos por uma martelada, os elétrons se repelem e o metal se quebra, semelhantemente a um composto iônico.
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3

Q1104447 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • INSTITUTO AOCP • Prefeitura de Joinville SC • Engenheiro Químico • 2025
Assinale a alternativa correta.
- a) A viscosidade de um líquido newtoniano não tem seu valor afetado pela temperatura.
- b) No Sistema Internacional de Unidades, a viscosidade cinemática tem como unidade Pa.s.
- c) O que diferencia partículas materiais líquidas das gasosas é que apenas estas apresentam energia cinética, enquanto aquelas apresentam somente energia potencial gravitacional.
- d) Há equilíbrio de fases quando há igualdade de potencial químico em todo o sistema.
- e) A viscosidade de um gás newtoniano diminui com o aumento da temperatura.
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4

Q1099280 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • IGEDUC • Prefeitura de Jati CE • Auxiliar de Laboratório • 2026
Um almoxarifado químico é um local especializado para recepção, armazenamento, conservação e distribuição segura de substâncias químicas, exigindo rigorosa organização por compatibilidade para prevenir reações, incêndios e riscos à saúde. No almoxarifado químico, o auxiliar de laboratório deve identificar perigos e propriedades. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas abaixo.

(__) Hidrocarbonetos são substâncias orgânicas compostas apenas por átomos de carbono e hidrogênio.
(__) Ácidos são definidos por Arrhenius como substâncias que liberam íons hidroxila (OH- ) em solução aquosa.
(__) Bases ou substâncias alcalinas apresentam pHsuperior a 7.0 em temperatura ambiente (25°C).
(__) O armazenamento de reagentes deve priorizar a ordem alfabética, independente da compatibilidade entre ácidos e bases.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
- a) F, V, F, V.
- b) V, F, V, F.
- c) F, F, V, V.
- d) V, V, F, F.
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5

Q1098788 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • FUNDATEC • IFC SC • Química • 2026
Com base na natureza das ligações químicas e na geometria molecular, e aplicando o modelo VSEPR, analise as assertivas abaixo:
I. A molécula SF₄ apresenta geometria molecular do tipo “gangorra”, sendo polar devido à distribuição assimétrica dos pares eletrônicos.
II. A molécula BF₃ apresenta geometria trigonal planar e é polar, pois as ligações B–F são altamente polares.
III. A molécula SO₃ apresenta geometria trigonal planar e é polar, pois possui ligações duplas com oxigênio altamente eletronegativo.
IV. A molécula NH₃ apresenta geometria piramidal trigonal e é polar devido à presença de par de elétrons não ligante no nitrogênio.
Quais estão corretas?
- a) Apenas IV.
- b) Apenas I e IV.
- c) Apenas II e III.
- d) Apenas I, II e IV.
- e) Apenas I, III e IV.
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6

Q1096904 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • IDECAN • UNILAB • Farmácia • 2026
A matéria é composta por elementos (átomos únicos) que formam substâncias puras ou misturas. Misturas podem ser homogêneas ou heterogêneas. Considerando esse tipo de classificação, marque a alternativa que apresenta um exemplo de uma mistura homogênea.
- a) NaCl.
- b) Álcool hidratado.
- c) Granito.
- d) Sangue.
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7

Q1096903 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • IDECAN • UNILAB • Farmácia • 2026
A grandeza de quantidade de substância é representada pela unidade que expressa a quantidade de substância de um sistema, contendo tantas entidades elementares quantos átomos existentes em 0,012 quilograma de carbono 12. Quando se utiliza esta unidade, as entidades elementares devem ser especificadas, podendo ser átomos, moléculas, íons, elétrons, assim como outras partículas, ou agrupamentos especificados dessas partículas. Sobre a referida unidade, marque a opção que apresenta a grafia correta do seu nome.
- a) Kelvin.
- b) Joule.
- c) Pascal.
- d) mol.
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8

Q1096109 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • FUNDATEC • IFC SC • Química • 2026
Um gás X ocupa um volume de 10,0 L a 300 K e pressão de 5,0 atm. Considerando inicialmente comportamento ideal, e depois levando em conta desvios do gás real, analise as assertivas abaixo:
Dados: Constante dos gases ideais R = 0,082 L ⋅ atm ⋅ mol⁻¹ ⋅ K⁻¹
I. Se o gás se comportar idealmente, o número de mols presentes no sistema é aproximadamente 4,0 mol.
II. À medida que a temperatura aumenta, o comportamento de um gás real aproxima-se do comportamento de um gás ideal.
III. Em altas pressões, o comportamento de gases reais tende a se aproximar do ideal, pois as moléculas ficam mais próximas e interagem menos.
Quais estão corretas?
- a) Apenas II.
- b) Apenas III.
- c) Apenas I e II.
- d) Apenas I e III.
- e) Apenas II e III.
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9

Q1092800 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • IGEDUC • Prefeitura de Pão de Açúcar AL • Professor de Ciências • 2026
A atmosfera terrestre é formada por uma mistura de gases que envolvem o planeta e desempenham funções essenciais para a manutenção da vida. Além dos gases predominantes, como nitrogênio e oxigênio, existem outros gases presentes em menores quantidades, entre eles os chamados gases raros ou nobres, que participam da composição atmosférica. Com base na composição da atmosfera terrestre, assinale a alternativa INCORRETA.
- a) Entre os gases raros ou nobres presentes na atmosfera terrestre encontram-se argônio, neônio, hélio, criptônio e xenônio.
- b) O argônio é um gás nobre presente na atmosfera terrestre em pequena quantidade, sendo um dos mais abundantes entre os gases raros.
- c) O xenônio também está presente na atmosfera terrestre em quantidades traço, integrando o conjunto dos gases nobres.
- d) Além do argônio e do neônio, o metano e o ozônio também são classificados como gases nobres na atmosfera terrestre.
- e) O neônio, o hélio e o criptônio fazem parte do grupo dos gases nobres que compõem a atmosfera em proporções muito reduzidas.
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10

Q1089322 • Química • Substâncias e Suas Propriedades • FUNDATEC • UFRGS • Químico • 2025
Durante o preparo de amostras para análise química, a aplicação de técnicas adequadas de separação, filtração, centrifugação e secagem é determinante para a confiabilidade dos resultados. Considerando os princípios que regem essas etapas e sua importância na minimização de erros analíticos, analise as assertivas a seguir:

I. A filtração sob vácuo é mais rápida que a filtração gravitacional e é amplamente utilizada quando há necessidade de reduzir o tempo de separação entre o sólido e o líquido.

II. A centrifugação baseia-se na diferença de solubilidade entre os componentes de uma mistura.

III. A secagem de amostras deve ser conduzida sempre em temperaturas elevadas (acima de 120 °C), pois essa condição garante a completa eliminação da umidade sem alterar a composição química do material.

IV. O preparo de amostras é uma etapa crítica, pois erros cometidos nesse processo não podem ser corrigidos por instrumentos analíticos de alta precisão.

Quais estão corretas?
- a) Apenas I e II.
- b) Apenas I e IV.
- c) Apenas II e III.
- d) Apenas I, II e III.
- e) Apenas II, III e IV.
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