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Em relação à avaliação psiquiátrica de crianças e adolescentes, é correto afi...

Em relação à avaliação psiquiátrica de crianças e adolescentes, é correto afirmar que

Q1086751 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • CESPE CEBRASPE • TJ RJ • Médico Psiquiatra • 2021

Em relação à avaliação psiquiátrica de crianças e adolescentes, é correto afirmar que

a) a entrevista com a criança é desnecessária, uma vez que os pais são os melhores informantes sobre a sintomatologia da criança.
b) os sintomas apresentados pela criança e pelo adolescente são pouco influenciados pelo ambiente familiar.
c) a avaliação psiquiátrica na infância é autossuficiente e dispensa atendimento interdisciplinar.
d) o sigilo entre o médico e o adolescente pode ser quebrado nos casos em que o vínculo entre o médico e os pais/responsáveis precise ser fortalecido.
e) ocorrem comumente, no desenvolvimento normal da criança, sintomas que nem sempre significam a presença de transtornos mentais.

Questões sobre Psiquiatria Infantil

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Q152549 • Psiquiatria • Psiquiatria infantil • FCC • TRT 18a Região • Analista Judiciário Medicina Psiquiátrica
Criança do sexo feminino começou a apresentar, com 1 ano de idade, deterioração nas habilidades de comunicação, no comportamento motor e no funcionamento social, acompanhada de sintomas do tipo autista como ataxia, caretas, ranger dos dentes. Hiperventilação intermitente e um padrão respiratório desorganizado foram observados na avaliação clínica. Alterações progressivas na marcha, escoliose e convulsões passaram a ocorrer, além de espasticidade grave, que se tornou presente na metade da infância. A hipótese diagnóstica para o caso é:
- a) Transtorno de Asperger.
- b) Transtorno de Rett.
- c) Síndrome do X Frágil.
- d) Doença de Wilson.
- e) Transtorno Desintegrativo da Infância.
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Q1047056 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • Aeronáutica • CIAAR • Psiquiatria • 2024
Paciente, sexo masculino, 8 anos, é levado pelos pais para avaliação psiquiátrica devido a queixas de desatenção, impulsividade e hiperatividade. Os sintomas estão presentes desde a pré-escola, mas se tornaram mais evidentes e prejudiciais após o ingresso no ensino fundamental. A criança tem dificuldades para seguir instruções, completar tarefas e se organizar, o que tem impactado negativamente seu desempenho acadêmico e suas relações sociais. Os pais relatam que o paciente tem um primo com diagnóstico de TDAH e que o pai também apresentava sintomas semelhantes na infância. Qual o próximo passo mais adequado para o manejo desse caso?
- a) Recomendar psicoterapia cognitivo-comportamental como tratamento.
- b) Realizar entrevistas para confirmar o diagnóstico e fatores contextuais.
- c) Iniciar tratamento farmacológico com metilfenidato e orientação.
- d) Solicitar avaliação neuropsicológica e exames de neuroimagem.
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Q1028177 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • FGV • MPU • Junta Médica em Psiquiatria • 2025
Ana, 10 anos, foi encaminhada para avaliação psiquiátrica após reclamações frequentes de sua professora ao longo do último ano letivo. Segundo o relato escolar, Ana costuma desafiar as regras de sala de aula, recusa-se a seguir instruções e frequentemente argumenta com a professora de forma desafiadora. Ela interrompe as atividades, acusa colegas de estarem “contra ela” e demonstra irritação com facilidade, principalmente quando é contrariada. Não há relatos de agressões físicas ou atos de vandalismo. Os pais mencionam que, em casa, Ana frequentemente discute com eles, culpando-os pelo seu mau comportamento. Acerca desse quadro clínico, o diagnóstico mais provável para Ana é transtorno:
- a) de conduta;
- b) opositivo desafiador;
- c) transtorno somatoforme;
- d) simulação de sintomas (malingering);
- e) síndrome de Munchausen por procuração.
4

Q1028183 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • FGV • MPU • Junta Médica em Psiquiatria • 2025
Uma paciente de 8 anos apresenta comportamento retraído e nervosismo persistente em diversas situações cotidianas. Os sintomas tiveram início há aproximadamente sete meses, coincidindo com a mudança para uma nova escola. Desde então, observa-se que a criança evita participar de atividades em grupo e demonstra desconforto significativo ao frequentar o ambiente escolar. Durante a consulta, a paciente relatou sentir intensa ansiedade ao imaginar situações em que precise interagir com outras crianças ou ser observada, descrevendo episódios de palpitações e aceleração do coração. Ela expressa um medo persistente de ser avaliada negativamente pelos colegas, o que ocasiona prejuízo no seu desempenho escolar e nas interações sociais. Não há relato de alterações marcantes de humor ou pensamentos delirantes. Diante desse quadro, o diagnóstico mais provável é transtorno:
- a) depressivo maior;
- b) bipolar do humor;
- c) inibidores da acetilcolinesterase;
- d) inibidores seletivos da recaptação da serotonina;
- e) inibidores seletivos da recaptação de dopamina e noradrenalina.
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Q1034002 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • IV UFG • UFG • Médico Área Psiquiatra • 2023
Leia o caso a seguir.
Os pais levam seu filho de 10 anos, para avaliação com um Psiquiatra. Eles se queixam de que a criança tem apresentado, nos últimos dois anos, alterações de comportamento. Está frequentemente irritada, impaciente, por vezes com dificuldade em seguir regras e limites. Quando contrariada, apresenta importante explosão afetiva, com descontrole emocional, com ataques de raiva que duram mais tempo que o normal e que são desproporcionais ao fator estressor. O quadro se repete também na escola. Na história familiar, avô materno e tio materno com diagnóstico de depressão.
O diagnóstico compatível com o quadro clínico é o
- a) transtorno afetivo bipolar de início precoce.
- b) transtorno disruptivo de desregulação do humor.
- c) transtorno opositivo e desafiador.
- d) transtorno explosivo intermitente.
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Q1041192 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • CESPE CEBRASPE • TRF 6 REGIÃO • Analista Judiciário Medicina Psiquiatria • 2025
Em relação à saúde mental na infância e na adolescência, julgue o item seguinte.
O exame psiquiátrico na infância e na adolescência deve incluir avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor, contexto familiar e social, além de exames complementares específicos, como exame de imagem, sorologias e avaliações genéticas.
- a) Certo
- b) Errado
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Q1088638 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • CESPE CEBRASPE • DEPEN • Psiquiatria
Julgue os itens seguintes, acerca da psiquiatria da infância e da adolescência.

Algumas características da criança, como idade precoce, temperamento difícil, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), déficit cognitivo e doença crônica, podem aumentar a chance de maus-tratos.
- a) Certo
- b) Errado
8

Q1082083 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • Avança SP • Prefeitura de Varginha MG • Neuropediatra • 2025
Assinale a alternativa que corresponde a um transtorno que pode ser definido como uma condição neurobiológica multifatorial, com manifestações clínicas heterogêneas, de diagnóstico dimensional e alta prevalência, caracterizado por sintomas como desatenção, inquietação e impulsividade:
- a) Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG)
- b) Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC)
- c) Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
- d) Transtorno Depressivo Maior
- e) Transtorno de Personalidade Antissocial
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Q1086760 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • CESPE CEBRASPE • TJ RJ • Médico Psiquiatra • 2021
O transtorno do desenvolvimento que ocorre em meninas que tenham apresentado desenvolvimento normal nos primeiros seis meses, seguido de uma grave deterioração evolutiva é denominado
- a) transtorno de Asperger.
- b) retardo mental.
- c) transtorno desintegrativo da infância.
- d) esquizofrenia com início na infância.
- e) transtorno de Rett.
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Q1088644 • Psiquiatria • Psiquiatria Infantil • CESPE CEBRASPE • DEPEN • Psiquiatria
A respeito dos transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), julgue os itens seguintes.

Uma das escalas mais utilizadas no diagnóstico de TDAH é a escala ASRS-18, referência para crianças e adolescentes de até dezoito anos de idade.
- a) Certo
- b) Errado

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