Segundo a proposta de Edgar Morin (2011), os sete saberes buscam superar a fragmentação do conhecimento. No ensino da Geografia e da Cartografia, isso significa adotar caminhos que articulem interdisciplinaridade, contexto, globalidade, multidimensionalidade e complexidade, de modo a tornar o conhecimento mais pertinente e conectado. O autor enumera os “Sete Caminhos” sugeridos ao ensino da Geografia e da Cartografia Escolar para alcançarmos os sete saberes. Fazem parte dos “Sete Caminhos”, EXCETO: A) Construir o conhecimento cartográfico motivando os sujeitos a gostarem de estudar Geografia. B) Para construir o conhecimento cartográfico nas aulas de Geografia. C) Trabalhar a práxis da Geografia/Cartografia unindo os múltiplos e os diversos constituindo um amálgama. D) Saber enfrentar as incertezas advindas da formação, através da prática, transformando-se num professor pesquisador. E) Separar o conhecimento cartográfico do conhecimento geográfico.

E) Separar o conhecimento cartográfico do conhecimento geográfico.

Segundo a proposta de Edgar Morin (2011), os sete saberes buscam superar a fragmentação...

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1Q1089510 | Geografia, Cartografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Xangri lá RS, FUNDATEC, 2025

Segundo a proposta de Edgar Morin (2011), os sete saberes buscam superar a fragmentação do conhecimento. No ensino da Geografia e da Cartografia, isso significa adotar caminhos que articulem interdisciplinaridade, contexto, globalidade, multidimensionalidade e complexidade, de modo a tornar o conhecimento mais pertinente e conectado. O autor enumera os “Sete Caminhos” sugeridos ao ensino da Geografia e da Cartografia Escolar para alcançarmos os sete saberes. Fazem parte dos “Sete Caminhos”, EXCETO:

✂️ a) Construir o conhecimento cartográfico motivando os sujeitos a gostarem de estudar Geografia.
✂️ b) Para construir o conhecimento cartográfico nas aulas de Geografia.
✂️ c) Trabalhar a práxis da Geografia/Cartografia unindo os múltiplos e os diversos constituindo um amálgama.
✂️ d) Saber enfrentar as incertezas advindas da formação, através da prática, transformando-se num professor pesquisador.
✂️ e) Separar o conhecimento cartográfico do conhecimento geográfico.