Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física, relacione as colunas e as...

Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta. 1. Desenvolvimentista (Go Tani). 2. Crítico-Superadora (C...

Q1121004 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Educação Física • 2025

Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Desenvolvimentista (Go Tani).
2. Crítico-Superadora (Coletivo de Autores).
3. Construtivista-Interacionista (João Batista Freire).
4. Psicomotricidade (Fonseca).

( ) Ênfase na cultura corporal de movimento sob perspectiva histórico-crítica.
( ) Enfatiza fases do desenvolvimento motor e adequação das atividades.
( ) Integra aspectos motores, afetivos e cognitivos da criança.
( ) Valoriza o jogo como construção do conhecimento.

a) 2 – 1 – 4 – 3.
b) 1 – 2 – 3 – 4.
c) 3 – 2 – 4 – 1.
d) 4 – 3 – 2 – 1.
e) 1 – 3 – 2 – 4.

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Questões sobre Educação Física no Ambiente Escolar

1

Q1121230 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • UPA • Prefeitura de Granja CE • Educação Física • 2024
O atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais, exige que o professor de educação física tenha cuidado ao planejar suas aulas e não esquecer que asdiversidades são enriquecedoras na sala de aula. Rever aspráticas pedagógicas para melhorar suas aulas e repensar o planejamento escolar é sempre favorável, pois viabiliza a flexibilidade. Estabelecer novos processos de avaliação é de suma importância, uma vez que o portfólio é uma atividade significativa dos alunos, e cada um pensa e registra suas ideias de modos diferentes. (Madureira, Gilza Helena 2016 p. 66- ADAPTADO).

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um dos serviços prestados pela educação especial para atender aos estudantes com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/ superdotação, que devem estar matriculados em escolas comuns do ensino regular.

É correto afirmar sobre o AEE, exceto:
- a) Tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades especificas
- b) Tem como principais eixos a identificação das necessidades dos alunos; Criação de um planejamento amparado pelo Projeto Político Pedagógico da instituição de ensino.
- c) Sua clientela é formada por alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação.
- d) A sala do AEE é composta por 10% da quantidade de alunos matriculados em cada turma da unidade de ensino que apresentem dificuldades de aprendizagem.
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2

Q1121227 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • UPA • Prefeitura de Granja CE • Educação Física • 2024
Um professor de Educação Física, planejando suas aulas, selecionou alguns temas como possíveis formas de distribuição dos conteúdos nos diversos ciclos do processo de ensino-aprendizagem para o segundo bimestre do ano letivo. Os temas selecionados foram Jogos, esporte, ginástica e dança.

Dentro do contexto da cultura corporal do movimento, identifique, de acordo com cada tema tais manifestações corporais a sua devida especificidade e, em seguida, marque a alternativa verdadeira:

I. Um ato em que sua intencionalidade e curiosidade resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. Satisfaz necessidades das crianças, especialmente necessidade de "ação".
II. Uma forma particular de exercitação onde, com ou sem uso de aparelhos, abre-se a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais, enriquecedoras da cultura corporal das crianças, em particular, e do homem, em geral.
III. Uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do homem. Pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, dos hábitos, da saúde, da guerra etc.
IV. Institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal, se projeta numa dimensão complexa de fenômeno que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica.

( ) Jogos
( ) Esporte
( )Ginástica
( ) Dança
- a) II, III, I, IV.
- b) I, IV, II, III.
- c) II, IV, I, III.
- d) I, IV, III, II.
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3

Q1121226 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • UPA • Prefeitura de Granja CE • Educação Física • 2024
No Brasil, especificamente nas quatro primeiras décadas do século XX, foi marcante no sistema educacional a influência dos Métodos Ginásticos e da Instituição Militar. Ressalta-se que o auge da militarização da escola corresponde à execução do projeto de sociedade idealizado pela ditadura do Estado Novo. Após a SegundaGuerra Mundial, que coincide com o fim da ditadura do Estado Novo no Brasil, surgem outras tendências disputando a supremacia no interior da instituição escolar. (SOARES et al., 1992, p.36-37). Destaca-se o Método Natural Austríaco e o Método da Educação Física Desportiva Generalizada. Esse último método foi divulgado no Brasil por:
- a) Gaulhofer.
- b) Streichere.
- c) Jean Le Boulch.
- d) Auguste Listelo.
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4

Q1121020 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Educação Física • 2025
A BNCC e o Currículo de Mandirituba apresentam convergências em relação à Educação Física. Portanto, assinale a alternativa que representa adequadamente essa relação.
- a) Ambos restringem a Educação Física ao condicionamento físico, sem considerar aspectos culturais.
- b) A BNCC e o Currículo Municipal desconsideram práticas corporais de aventura no planejamento pedagógico.
- c) A BNCC prioriza apenas os esportes, enquanto o Currículo Municipal valoriza exclusivamente brincadeiras regionais.
- d) O Currículo de Mandirituba elimina a obrigatoriedade da Educação Física nos anos iniciais, em divergência com a BNCC.
- e) Ambos reconhecem a Educação Física como componente da área de Linguagens, valorizando a cultura corporal de movimento.
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5

Q1121018 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Educação Física • 2025
A inclusão da cultura afro-brasileira na Educação Física escolar atende à Lei nº 10.639/03 e à BNCC. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor expressa essa perspectiva.
- a) A Educação Física deve excluir manifestações afro-brasileiras, pois não se enquadram no conceito de esporte moderno.
- b) A Educação Física deve limitar-se a práticas corporais globais, desconsiderando contextos regionais e étnico-culturais.
- c) A Educação Física deve adotar apenas práticas de origem europeia, como esportes olímpicos, para garantir universalidade.
- d) A Educação Física deve considerar a cultura afro-brasileira apenas como tema transversal, sem relação prática com as aulas.
- e) A Educação Física deve considerar práticas corporais afro-brasileiras, como a capoeira e o maculelê, valorizando a diversidade cultural.
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6

Q1121014 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Educação Física • 2025
A BNCC (2017) estabelece seis unidades temáticas para a Educação Física. Portanto, assinale a alternativa que apresenta uma unidade temática e um exemplo de prática corporal a ela correspondente.
- a) Esportes – ciranda, amarelinha e esconde-esconde.
- b) Danças – samba, quadrilha e hip hop.
- c) Ginásticas – futebol, basquete e vôlei.
- d) Lutas – surf, rapel e escalada.
- e) Práticas corporais de aventura – capoeira, judô e karatê.
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7

Q1121012 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Educação Física • 2025
Sobre a ludicidade no processo de ensinoaprendizagem, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A ludicidade, segundo a BNCC, é reconhecida como estratégia pedagógica que potencializa o desenvolvimento cognitivo, motor e social.
II. O brincar deve ser considerado apenas no contexto extracurricular, pois não contribui para o processo de ensino formal.
III. A ludicidade favorece a motivação intrínseca, sendo associada à criatividade e à construção de significados.
IV. As práticas lúdicas não devem ser adaptadas à faixa etária, pois possuem caráter universal.
- a) Apenas I e III estão corretas.
- b) Apenas I e II estão corretas.
- c) Apenas II e IV estão corretas.
- d) Apenas III e IV estão corretas.
- e) Apenas I, II e III estão corretas.
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8

Q1121010 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Educação Física • 2025
Sobre o Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Mandirituba, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O documento considera a Educação Física como componente curricular obrigatório, articulado à BNCC.
( ) Valoriza a cultura local, incluindo jogos e brincadeiras regionais no planejamento pedagógico.
( ) Restringe a prática de atividades físicas apenas ao desenvolvimento do condicionamento físico.
( ) Prevê a Educação Física como espaço para formação cidadã, integrando aspectos motores, sociais e culturais.
- a) V – V – F – V.
- b) V – F – V – V.
- c) V – V – V – F.
- d) F – V – F – V.
- e) V – V – F – F.
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9

Q1120599 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • Instituto UniFil • Prefeitura de Santa Amélia PR • Professor de Educação Física • 2026
Considerando os fundamentos epistemológicos da Educação Física enquanto componente curricular, assinale a alternativa correta.
- a) A Educação Física mantém-se fiel ao paradigma biológico-mecanicista, centrado na mensuração e na performance.
- b) O campo da Educação Física escolar assume natureza interdisciplinar e cultural, problematizando o corpo como linguagem e produção de sentidos.
- c) A epistemologia da Educação Física fundamenta-se exclusivamente nas ciências biomédicas e da motricidade.
- d) A transposição didática do conhecimento corporal deve limitar-se à técnica e à repetição motora.
- e) As teorias críticas da Educação Física rejeitam o diálogo com as ciências humanas e sociais.
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10

Q1120598 • Educação Física • Educação Física no Ambiente Escolar • Instituto UniFil • Prefeitura de Santa Amélia PR • Professor de Educação Física • 2026
Segundo os pressupostos ecológicos da aprendizagem motora aplicados à Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.
- a) A aprendizagem motora é resultado da mera repetição de padrões invariáveis.
- b) A interação entre tarefa, ambiente e características do aprendiz determina a emergência do movimento.
- c) O controle motor independe das condições contextuais da tarefa.
- d) O ambiente deve ser eliminado como variável de aprendizagem.
- e) A teoria ecológica rejeita a importância da variabilidade no processo motor.
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Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física, relacione as colunas e as...

Sobre as abordagens pedagógicas da Educação Física, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta. 1. Desenvolvimentista (Go Tani). 2. Crítico-Superadora (C...

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