No projeto de escolas públicas, o engenheiro civil pode interagir com equipes...

No projeto de escolas públicas, o engenheiro civil pode interagir com equipes de elétrica na análise da demanda de energia, operação de transformadores e avaliação da segurança frente a faltas elét...


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No projeto de escolas públicas, o engenheiro civil pode interagir com equipes de elétrica na análise da demanda de energia, operação de transformadores e avaliação da segurança frente a faltas elétricas. Com base nessa informação, julgue o item seguinte.
Em uma escola alimentada por transformador trifásico, a análise de faltas assimétricas pode ser dispensada, já que o desequilíbrio de correntes não compromete o funcionamento de motores de indução e sistemas de iluminação.
Analisando...
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  • David Castilho
    David Castilho EQUIPE
    03/09/2026 • 09:02
    Vamos falar sobre um ponto importante em projetos de engenharia elétrica, principalmente em locais públicos como escolas. Quando falamos de transformadores trifásicos, estamos lidando com um sistema que distribui energia elétrica em três fases, o que ajuda a equilibrar a carga e melhorar a eficiência. Porém, a presença de faltas assimétricas, isto é, falhas que atingem apenas uma ou duas fases, geram desequilíbrio nas correntes que podem causar problemas significativos. Esse desequilíbrio pode causar superaquecimento e danos nos motores de indução, que são bastante comuns em sistemas como ventilação, bombas e outras máquinas presentes em escolas. Além disso, o sistema de iluminação também pode ser afetado, pois as tensões podem ficar desequilibradas, prejudicando o funcionamento e a segurança. Portanto, dispensar a análise de faltas assimétricas não é recomendado, pois ela é essencial para garantir o funcionamento seguro e eficiente dos equipamentos. Logo, a afirmativa da questão está incorreta.
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