O acompanhamento da criança na puericultura distingue o aumento das dimensõe...

O acompanhamento da criança na puericultura distingue o aumento das dimensões corporais da aquisição progressiva de funções, exigindo instrumentos próprios para a identificação oportuna de desvios...


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O acompanhamento da criança na puericultura distingue o aumento das dimensões corporais da aquisição progressiva de funções, exigindo instrumentos próprios para a identificação oportuna de desvios em cada uma dessas dimensões. Considere as afirmativas a seguir.

(__)O crescimento e o desenvolvimento são termos equivalentes, ambos designando o aumento das dimensões corporais mensurável por peso e estatura.
(__)O acompanhamento do crescimento utiliza curvas de referência que permitem identificar desvios, como o déficit ponderal e a baixa estatura para a idade.
(__)O desenvolvimento neuropsicomotor é avaliado por marcos esperados para cada faixa etária, cuja ausência no tempo previsto sinaliza a necessidade de investigação.
(__)A avaliação do perímetro cefálico é dispensável noprimeiro ano de vida, por não guardar relação com o desenvolvimento do sistema nervoso central da criança.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Analisando...
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  • Equipe Gabarite
    Equipe Gabarite EQUIPE
    27/09/2026 • 08:01
    Vamos falar sobre crescimento e desenvolvimento infantil, que são conceitos muito importantes na puericultura, a área da saúde que cuida do crescimento e do desenvolvimento das crianças. O crescimento se refere ao aumento físico, como peso e estatura, já o desenvolvimento é sobre a aquisição de habilidades e funções, como andar e falar.
    A primeira afirmativa diz que crescimento e desenvolvimento são termos equivalentes que indicam aumento corporal, o que é incorreto, pois desenvolvimento não é medido apenas pelo aumento físico.
    A segunda está certa, pois realmente usamos curvas de crescimento, como as tabelas de peso e altura, para acompanhar se a criança está crescendo dentro do esperado e detectar problemas como baixo peso ou baixa estatura.
    A terceira afirmativa também é verdadeira, já que para avaliar o desenvolvimento neuropsicomotor usamos marcos de desenvolvimento, que são habilidades esperadas em cada idade. Se uma criança não atinge esses marcos no tempo previsto, é um sinal para investigar possíveis problemas.
    Por fim, a quarta afirmativa é falsa. A avaliação do perímetro cefálico (tamanho da cabeça) no primeiro ano é muito importante, pois está relacionada ao crescimento do cérebro e é um indicador crucial do desenvolvimento do sistema nervoso central.
    Portanto, a sequência correta é: F (1ª), V (2ª), V (3ª), F (4ª).
    Gabarito: c.
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