A coesão textual não se limita à mera ligação entre palavras, ela const...

A coesão textual não se limita à mera ligação entre palavras, ela constitui uma rede de remissões e sequenciações que orientam a interpretação do leitor. Com base nos mecanismos de referencia...


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Texto para a questão.

O Silêncio sob os Escombros e a Geopolítica do Terror

Antenor Teixeira de Almeida Júnior

A conivência internacional diante da sistemática aniquilação de estruturas civis no Irã atingiu um patamar de degradação moral insustentável após o bombardeio que ceifou a vida de 168 crianças em uma instituição de ensino. Sob o pretexto de neutralizar alvos estratégicos, a coalizão entre Estados Unidos e Israel transgride não apenas as fronteiras geográficas, mas os pilares mais elementares do Direito Internacional Humanitário, convertendo escolas em necrópoles e o futuro de uma nação em dano colateral. O que se testemunha não é uma manobra defensiva de precisão, mas uma demonstração de força bruta que utiliza a assimetria bélica para punir populações vulneráveis, revelando um desprezo absoluto pela distinção entre combatentes e inocentes.

O argumento da autodefesa, frequentemente esgrimido por Washington e Tel Aviv para justificar incursões em solo iraniano, desmorona diante do massacre de crianças em idade escolar. Quando mísseis de alta tecnologia são direcionados a um ambiente de aprendizado, a narrativa de erro técnico ou de escudos humanos torna-se uma retórica cínica que visa mascarar o terrorismo de Estado. A história ensina que a destruição de infraestruturas educacionais é um método eficaz de desarticulação social a longo prazo, mas o custo humanitário dessa estratégia é uma mancha indelével na consciência das potências que se autointitulam guardiãs da democracia e da liberdade.

Ademais, a paralisia dos órgãos multilaterais, como o Conselho de Segurança da ONU, diante da agressão unilateral das forças ocidentais, reforça a percepção de uma justiça seletiva que opera conforme os interesses do capital e do controle energético. Ao ignorar as vozes que clamam por sanções contra os agressores e ao permitir que 168 vidas infantis sejam reduzidas a estatísticas em relatórios burocráticos, a comunidade internacional torna-se cúmplice por omissão. A paz não será alcançada por meio de ataques que semeiam o ódio em gerações inteiras; ao contrário, a violência desenfreada contra o Irã apenas alimenta o ciclo de retaliações que ameaça a estabilidade global.

Em suma, é imperativo que o mundo desperte para a urgência de cessar a impunidade que protege os autores desse infanticídio deliberado. A condenação dos ataques de Estados Unidos e Israel não deve ser apenas um gesto diplomático de conveniência, mas um movimento concreto de ruptura com a lógica da barbárie travestida de ordem mundial. Se a morte de centenas de crianças dentro de uma sala de aula não for capaz de reverter a engrenagem da guerra, o que restará da nossa humanidade será apenas o eco de um silêncio covarde sobre os escombros da civilização.

A coesão textual não se limita à mera ligação entre palavras, ela constitui uma rede de remissões e sequenciações que orientam a interpretação do leitor. Com base nos mecanismos de referenciação e conectividade empregados no texto, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa tecnicamente correta.
Analisando...
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  • David Castilho
    David Castilho EQUIPE
    05/10/2026 • 19:01
    Vamos falar sobre coesão textual, que é fundamental para garantir que o texto flua de forma clara e lógica, orientando a compreensão do leitor. A coesão pode ser feita por meio de diversos mecanismos, como referências (anáforas e catáforas) e conectores que estabelecem relações entre ideias.

    Analisando a alternativa (a), o termo 'O que' funciona como referência ao que será comentado, ou seja, ele retoma uma ideia que já foi apresentada, funcionando como coesão anafórica, não catafórica. Portanto, o item está incorreto.

    A alternativa (b) afirma que 'Ademais' estabelece uma relação de oposição com os parágrafos anteriores. Na realidade, 'Ademais' é um conectivo que indica adição, não oposição. Logo, essa proposição está errada.

    A alternativa (c) fala que o pronome demonstrativo "essa" funciona como coesão anafórica encapsuladora, ou seja, retoma uma informação anterior, sintetizando a ideia da destruição das infraestruturas educacionais. Essa explicação está correta e o uso do pronome 'essa' é exatamente essa retomada.

    Por fim, a alternativa (d) diz que o conector 'Em suma' introduz uma sequência explicativa-causal para justificar premissas iniciais, mas na verdade 'Em suma' tem a função de concluir ou encerrar uma ideia, indicando um resumo ou fechamento do argumento. Portanto, essa alternativa está incorreta.

    Dessa forma, a alternativa correta é a (c).
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