David Castilho
EQUIPE
14/10/2026 • 01:01
O texto de Murad fala sobre a importância de perceber o esporte não apenas como uma atividade de lazer ou física, mas também como um fenômeno cultural que pode ser manipulado por grupos de poder ou, ao contrário, pode ser um instrumento de resistência e de consciência política. Isso tem tudo a ver com a educação física, porque essa disciplina na escola pode ser mais do que apenas ensinar movimentos: pode ser um espaço para discutir o esporte como parte da formação social e cidadã dos alunos.
Quando falamos em uma perspectiva crítica na educação física, pensamos em aulas que vão além da técnica e da competição, para mostrar o esporte como um direito social, algo que pertence a todos e que pode contribuir para a inclusão e o desenvolvimento coletivo. Ou seja, a educação física deve abrir espaço para que os alunos entendam o esporte em sua dimensão social e política, refletindo sobre as questões de desigualdade, acesso e cultura.
Portanto, a afirmação da questão está correta ao destacar que as aulas de educação física, sob uma ótica crítica, devem proporcionar essa reflexão e tematizar o esporte como um direito social. Isso ajuda a formar cidadãos mais conscientes e críticos em relação ao seu corpo e à sociedade.
Gabarito: Certo
Quando falamos em uma perspectiva crítica na educação física, pensamos em aulas que vão além da técnica e da competição, para mostrar o esporte como um direito social, algo que pertence a todos e que pode contribuir para a inclusão e o desenvolvimento coletivo. Ou seja, a educação física deve abrir espaço para que os alunos entendam o esporte em sua dimensão social e política, refletindo sobre as questões de desigualdade, acesso e cultura.
Portanto, a afirmação da questão está correta ao destacar que as aulas de educação física, sob uma ótica crítica, devem proporcionar essa reflexão e tematizar o esporte como um direito social. Isso ajuda a formar cidadãos mais conscientes e críticos em relação ao seu corpo e à sociedade.
Gabarito: Certo