Camila Duarte
EQUIPE
13/10/2026 • 14:01
Vamos falar sobre ensino de filosofia, um tema que está sempre gerando debates interessantes sobre como transmitir conhecimento de forma eficiente. O texto nos apresenta a ideia de uma 'pedagogia do conceito', proposta por Deleuze e Guattari, que indica que o ensino deve focar não apenas em transmitir conceitos prontos, mas em fomentar a criação e reconstrução ativa dos conceitos pelos alunos. Isso implica que o aluno deve passar por etapas como sensibilização, problematização, investigação e conceituação para realmente compreender e criar conceitos filosóficos.
Agora, quanto à questão: se essa pedagogia do conceito contraria didaticamente o ensino que tem como referência a história da filosofia? Na verdade, não necessariamente. O ensino baseado na história da filosofia traz o desenvolvimento dos conceitos dentro do percurso histórico dos filósofos, mostrando sua evolução e contexto. A pedagogia do conceito não nega esse caminho, mas propõe um foco maior na criação ativa dos conceitos, permitindo uma apropriação mais crítica e criativa. Portanto, elas podem se complementar, pois entender a história da filosofia ajuda a contextualizar os conceitos e a pedagogia do conceito promove um engajamento ativo com esses mesmos conceitos.
Por isso, é incorreto afirmar que a pedagogia do conceito contraria didaticamente o ensino com base na história da filosofia. Elas podem ser integradas didaticamente para melhor aprendizado.
Gabarito: b) Errado.
Agora, quanto à questão: se essa pedagogia do conceito contraria didaticamente o ensino que tem como referência a história da filosofia? Na verdade, não necessariamente. O ensino baseado na história da filosofia traz o desenvolvimento dos conceitos dentro do percurso histórico dos filósofos, mostrando sua evolução e contexto. A pedagogia do conceito não nega esse caminho, mas propõe um foco maior na criação ativa dos conceitos, permitindo uma apropriação mais crítica e criativa. Portanto, elas podem se complementar, pois entender a história da filosofia ajuda a contextualizar os conceitos e a pedagogia do conceito promove um engajamento ativo com esses mesmos conceitos.
Por isso, é incorreto afirmar que a pedagogia do conceito contraria didaticamente o ensino com base na história da filosofia. Elas podem ser integradas didaticamente para melhor aprendizado.
Gabarito: b) Errado.