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No exercício da docência no serviço público federal, um professor da área de ...

No exercício da docência no serviço público federal, um professor da área de Administração, ao estruturar um plano de ensino para a disciplina de Teoria Geral da Administração, propõe uma análise c...


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No exercício da docência no serviço público federal, um professor da área de Administração, ao estruturar um plano de ensino para a disciplina de Teoria Geral da Administração, propõe uma análise comparativa entre diferentes matrizes teóricas da Evolução do Pensamento Administrativo e sua influência na governança pública contemporânea. Argumenta-se que a compreensão crítica das escolas administrativas permite examinar práticas atuais como gestão por resultados, controle social, liderança participativa e adaptação institucional a ambientes complexos.
Diante desse contexto, qual interpretação expressa adequadamente a dinâmica evolutiva do pensamento administrativo e sua repercussão na gestão pública atual?
Analisando...
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  • Camila Duarte
    Camila Duarte EQUIPE
    17/10/2026 • 15:01
    Vamos falar sobre a evolução do pensamento administrativo, um tema essencial para entender como a gestão pública atual funciona e se adapta a desafios complexos. O pensamento administrativo começou com as escolas clássicas, que focavam em estruturas rígidas e hierarquias, depois evoluiu para abordagens mais humanas e comportamentais, e posteriormente incorporou teorias sistêmicas e contingenciais que enfatizam a adaptação e a complexidade dos ambientes organizacionais.

    Essa evolução não é linear nem consiste em substituir completamente uma escola pela outra. Pelo contrário, diferentes perspectivas vão sendo integradas para responder às demandas e variáveis específicas de cada contexto, como no caso da administração pública, onde práticas como gestão por resultados e liderança participativa refletem essa integração e adaptação contínua.

    Agora, analisando as alternativas:

    a) Apresenta a trajetória do pensamento administrativo como um processo cumulativo e crítico, reconhecendo que diferentes enfoques continuam relevantes conforme o contexto. Isso está bem alinhado com a realidade da evolução da administração, que não rejeita totalmente teorias anteriores, mas as utiliza conforme o ambiente e as necessidades.

    b) Diz que as perspectivas comportamentais levaram ao abandono das análises estruturais, o que é incorreto, pois ambas convivem e são complementares.

    c) Afirma linearidade e substituição integral de escolas, o que não é verdade, pois há sobreposição e integração de teorias.

    d) Considera que as teorias modernas rompem completamente com os fundamentos clássicos, eliminando-os, o que não ocorre na prática; os clássicos ainda são base para muitas abordagens.

    e) Afirma que abordagens sistêmicas e contingenciais tornam dispensáveis os instrumentos clássicos, o que também não é verdadeiro, já que estes ainda são usados dependendo do caso.

    Portanto, a alternativa correta é a (a).
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