A orientação a objetos é uma maneira de programar que modela os processos de ...

A orientação a objetos é uma maneira de programar que modela os processos de programação de uma maneira próxima à realidade, tratando cada componente de um programa como um objeto, com suas caracte...

Q1155666 • Programação • Linguagens de Programação • Colégio Pedro II • Colégio Pedro II • Técnico em Tecnologia da Informação

A orientação a objetos é uma maneira de programar que modela os processos de programação de uma maneira próxima à realidade, tratando cada componente de um programa como um objeto, com suas características e funcionalidades. Classe é a estrutura mais fundamental para a criação de um objeto. Uma classe nada mais é do que um conjunto de variáveis (propriedades ou atributos) e funções (métodos), que definem o estado e o comportamento do objeto. Interfaces permitem a criação de código que especifica quais métodos uma classe deve implementar, sem ter que definir como esses métodos serão tratados.
A partir desses conceitos, é INCORRETO afirmar, sobre a Interface em PHP, que

a) o uso de interfaces possibilita o polimorfismo.
b) seus métodos são implicitamente Privados e Abstratos.
c) não há como fazer uma instância de uma interface nem como criar um construtor.
d) não possui implementação, somente assinatura, ou seja, apenas a definição dos seus métodos sem o corpo.

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Questões sobre Linguagens de Programação

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Q1155997 • Programação • Linguagens de Programação • Colégio Pedro II • Colégio Pedro II • Ciência da Computação
Na linguagem C#, modificadores de acesso são palavras-chave usadas para especificar a acessibilidade declarada de um tipo ou membro. Existem quatro modificadores de acesso: public, protected, internal e private. Correlacione as colunas a seguir:
Acessibilidade declarada 1 - public 2 - protected 3 - internal 4 - protected internal 5 - private

Significado ( ) O acesso não é restrito. ( ) O acesso é limitado para o tipo de recipiente. ( ) O acesso é limitado ao conjunto atual ou tipos derivados da classe que contém. ( ) O acesso é limitado ao conjunto atual. ( ) O acesso é limitado à classe que contém classes ou tipos derivados da classe que contém.
A alternativa que apresenta o resultado encontrado na 2ª coluna é
- a) 1-3-4-5-2.
- b) 1-4-3-5-2.
- c) 1-5-4-3-2.
- d) 1-5-4-2-3.
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Q1141148 • Programação • Linguagens de Programação • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
No padrão Message Passing Interface (MPI), a funçãoMPI_Bcast é utilizada para enviar os mesmos dados a todos os processos do comunicador. Considere a seguinte chamada da função:
MPI_Bcast(&a, b, c, d, e);
É correto afirmar que o parâmetro d representa
- a) o tipo do dado que está sendo enviado.
- b) a tag da mensagem
- c) o dado a ser enviado.
- d) o comunicador MPI.
- e) o rank do processo que realiza o envio.
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3

Q1141142 • Programação • Linguagens de Programação • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
Considere o seguinte shell script chamado test.sh.
#!/bin/bash v=$1 n=$2 t=$3 echo ${v:$n:$t}
Quando executado da seguinte maneira em um terminal
./test.sh test 1 2
a saída obtida será
- a) te
- b) test:$1:$2
- c) test:1:2
- d) es
- e) v:$n:$t
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Q1139033 • Programação • Linguagens de Programação • CESGRANRIO • Transpetro • Junior Ênfase 4 Análise de Sistemas • 2023
Linguagens de script são muito utilizadas pelos administradores de sistemas operacionais para automatizar tarefas. Uma linguagem de script amplamente utilizada no Linux é a da shell bash (Bourne Again Shell). Quando um administrador escreve um script para a shell bash, é importante deixar uma indicação padrão na primeira linha desse script informando que o interpretador a ser usado é a shell bash.
Para fazer isso, a primeira linha do script deve conter
- a) #!/bin/bash
- b) #/bin/bash
- c) run /bin/bash
- d) exec /bin/bash
- e) use /bin/bash
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Q1138826 • Programação • Linguagens de Programação • CESGRANRIO • Transpetro • Transpetro • 2023
Pilhas podem ser implementadas em Python por meio de listas em que o último elemento é o topo da pilha, como no exemplo abaixo:

pilha01 = ['a4', 'a3', 'a2', 'a1'] # o elemento 'a1' está # no topo da pilha

pilha02 = ['b2', 'b1'] # o elemento 'b1' está no topo da pilha

Considere uma função Python, chamada unifica, que recebe duas pilhas como parâmetros e retorna uma terceira, que é o resultado da intercalação dos elementos das duas pilhas recebidas como parâmetros. Um programa Python chamou essa função unifica, passando como parâmetros as duas pilhas do exemplo acima (pilha01 e pilha02). O resultado da intercalação foi a pilha

['a4', 'a3', 'b2', 'a2', 'b1', 'a1']

Qual implementação da função unifica realiza o que foi descrito acima?
- a) def unifica(p1, p2): p3 = [ ]
  while len(p1) > 0: p3.append(p1.pop())
  while len(p2) > 0: p3.append(p2.pop())
  return p3
- b) def unifica(p1, p2): p3 = [ ]
  while len(p1) > 0 and len(p2) > 0 : p3.append(p1.pop()) p3.append(p2.pop())
  return p3
- c) def unifica(p1, p2): p3 = [ ] p4 = [ ]
  
  while len(p1) > 0 and len(p2) > 0 : p3.append(p1.pop()) p3.append(p2.pop())
  while len(p3) > 0: p4.append(p3.pop())
  return p4
- d) def unifica(p1, p2): p3 = [ ] p4 = [ ]
  while len(p1) > 0 or len(p2) > 0 : if len(p1) != 0: p3.append(p1.pop()) if len(p2) != 0: p3.append(p2.pop())
  while len(p3) > 0: p4.append(p3.pop()) return p4
- e) def unifica(p1, p2): p3 = [ ] p4 = [ ]
  while len(p1) != 0: if len(p1) != 0: p3.append(p1.pop())
  while len(p2) != 0: if len(p2) != 0: p3.append(p2.pop())
  while len(p3) > 0: p4.append(p3.pop())
  return p4
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Q1138825 • Programação • Linguagens de Programação • CESGRANRIO • Transpetro • Transpetro • 2023
Seja o seguinte programa Python:
l = ['abc', ['a', 'b', 'c'], 'd', ['a', ['abc', 'd']]] c = 0
for e in l: c+=len(e)
print( c )

O que será exibido no console quando esse programa for executado?
- a) 4
- b) 7
- c) 8
- d) 9
- e) 12
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Q1138137 • Programação • Linguagens de Programação • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
Em linguagem de programação R, o objeto Escolaridade foi gerado a partir do código:
Escolaridade <– c(EnsinoFundamental = 5, EnsinoMedio = 9, EnsinoSuperior = 6)
A seguir, foi construído um gráfico de setores com o comando:
pie(Escolaridade)
Para gerar um gráfico de setores em que sejam substituídos os nomes dos rótulos pelas respectivas porcentagens, o código que deve ser utilizado é
- a) pie(Escolaridade, labels = quantile(Escolaridade/sum(Escolaridade)*100, "%"))
- b) pie(Escolaridade, labels = paste(Escolaridade/sum(Escolaridade)*100, "%", sep =""))
- c) pie(Escolaridade, labels = Escolaridade/sum(Escolaridade)*100, "%")
- d) pie(Escolaridade, labels = Escolaridade/sum(Escolaridade)*100, "%", sep="")
- e) pie(Escolaridade, labels = legend(Escolaridade/sum(Escolaridade)*100))
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Q1133747 • Programação • Linguagens de Programação • VUNESP • EsFCEx • Especialidade Informática • 2026
A seguir é apresentado um trecho de código escrito na linguagem Python3.
x = “saude”
y = x[2:2] + x[3:4] + x[1:3]
print(y)
O valor armazenado na variável y e impresso ao final do programa será
- a) deaud
- b) da
- c) udau
- d) dau
- e) udeaud
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Q1133746 • Programação • Linguagens de Programação • VUNESP • EsFCEx • Especialidade Informática • 2026
Na linguagem de programação C, embora tanto os pro cedimentos quanto as funções sejam tratados como function, uma diferença conceitual entre procedimentos e funções é que um procedimento
- a) apresenta um retorno void, enquanto uma função retorna um dado específico (por exemplo, char, int etc.).
- b) retorna um valor específico (char, int etc.), enquanto uma função apresenta sempre um retorno void.
- c) serve para modularizar o código desenvolvido, enquanto uma função não gera esse benefício.
- d) permite parâmetros do tipo ponteiro, enquanto uma função não permite.
- e) possibilita o uso de variáveis locais, enquanto uma função não permite essa prática.
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Q1133707 • Programação • Linguagens de Programação • VUNESP • EsFCEx • Especialidade Estatística • 2026
Considere o seguinte código na linguagem de programação R:
X <– data.frame(cor = c("Azul", "Amarelo", "Laranja"), idade = c(18, 22, 24))

Ao se executar a função length(X), o resultado retornado será
- a) [1] 3 2
- b) [1] 3
- c) [1] 2 3
- d) [1] 2
- e) [1] 6
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