São instrumentos de comunicação interna/institucional com oportunidade de ...

São instrumentos de comunicação interna/institucional com oportunidade de feedback dos públicos somente por meio de outros canais:

Q154449 • Relações Públicas • FCC • TRT 23a REGIÃO • Analista Judiciário Relações Públicas

São instrumentos de comunicação interna/institucional com oportunidade de feedback dos públicos somente por meio de outros canais:

a) manual de integração, intranet e twitter.
b) blog, newsletter e livro memória.
c) balanço social, livro memória e microblog.
d) livro memória, balanço social e manual de integração.
e) balanço social, blog e livro memória.

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Questões de Relações Públicas

1

Q1131623 • Relações Públicas • Processos e Fluxos Comunicacionais em Rp • FUNDATEC • Câmara de Palhoça SC • Jornalista • 2026
Sobre as orientações do manual “Uso de Mídias Sociais na Comunicação Institucional” (Enap, 2022) em relação ao planejamento da presença institucional em redes sociais, à construção da linha editorial e aos elementos do processo de comunicação, analise as assertivas abaixo:

I. O emissor corresponde à instituição que origina a comunicação.
II. O receptor corresponde ao canal utilizado para transmitir a mensagem ao público.
III. A mensagem corresponde ao conteúdo que será transmitido ao público.

Quais estão corretas?
- a) Apenas I.
- b) Apenas II.
- c) Apenas III.
- d) Apenas I e III.
- e) I, II e III.
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2

Q1130231 • Relações Públicas • Assessoria de Comunicação Nas Relações Públicas • IDCAP • Câmara de Santa Leopoldina ES • Assistente de Comunicação • 2024
Texto I:

"Em tempos de alta conectividade e ultra velocidade na comunicação, a produção de conteúdo jornalístico institucional pelas organizações vem ganhando novas dinâmicas e se afastando do modelo convencional que privilegiava a divulgação das marcas em conceituados veículos de comunicação. (...) Os chamados valores/notícia (WOLF, 2009) eram perseguidos pelos jornalistas que atuam em assessorias de imprensa ou de comunicação, na tentativa de transformar seus clientes em fontes relevantes."
Texto II:
"O fenômeno conhecido como midiatização transcende o simples uso instrumental da mídia. Não se trata apenas de adotar tecnologias para emoldurar diálogos. A midiatização reorienta as relações sociais, impõe uma dinâmica estruturante da vida social e institui um novo modo de pensar e agir. As organizações tiveram que se adequar a essa nova forma de vida, conjugando modos diversos de promover contato com seus públicos internos e externos."
O jornalismo, seja na forma pública ou privada, funde-se em logísticas de comunicação e aderem a um sistema de objetivos em comum, além das práticas éticas/sociais. Ao propor função pública, na transmissão de notícias de interesse de uma população, admite-se também organizações de comunicação privativas e em função de editoriais. Em relação ao jornalismo institucional, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação verdadeira:
- a) Os sites corporativos na internet são, desde sempre, o maior disseminador da propaganda do jornalismo institucional.
- b) O maior problema da comunicação empresarial atual é a inserção de elementos que fomentam a visibilidade da marca.
- c) Metodologias de comunicação, como a verificação do conteúdo jornalístico, não influi diretamente na consolidação do seu papel social numa instituição.
- d) A comunicação pode transformar interlocutores em "clientes", ao propor objetivos mercadológicos nas instituições.
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3

Q1124330 • Relações Públicas • Eventos • Fundação FAPEC • UFGD • Produtor Cultural • 2025
Leia a seguir uma definição do Museu Paranaense (MUPA) para um importante elemento da área da produção cultural:

“[...] é uma forma de convidar a comunidade a se aproximar, refletir e se envolver com um assunto. Para isso, o MUPA propõe uma programação especial, estendida e gratuita com diferentes ações que evocam determinada temática de forma diversa e interdisciplinar. A ideia é que o público possa experimentar, aprender, conhecer e sentir de forma ampla o que é apresentado. A fim de enriquecer sua vivência intelectual, emocional e cultural, não apenas em escala pessoal, mas de experimentação coletiva. [...]”

Assinale a alternativa que nomeia corretamente o elemento abordado no texto.
- a) Trata-se de uma peça de comunicação visual.
- b) A definição apresenta a função do produtor cultural em instituições públicas.
- c) O trecho define o que é uma programação artística, também nomeada em algumas instituições culturais como programas públicos.
- d) O texto define o que é um artigo científico ou outro meio literário de divulgação científica.
- e) A definição aborda a divulgação de programações artísticas nas redes sociais e mídias em geral.
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4

Q1124328 • Relações Públicas • Gestão em Relações Públicas • Fundação FAPEC • UFGD • Produtor Cultural • 2025
Leia o texto a seguir sobre a função de produtor cultural:

“[...] A criatividade de um produtor situa-se, por conseguinte, em outro patamar: não se trata de criar uma obra cultural, mas de torná-la socialmente existente em uma sociedade contemporânea complexa. Nesta, não basta que uma obra passe a existir na dimensão geográfica e convivencial. Para ser efetiva na existência social e pública é imprescindível que ela passe a habitar a dimensão midiática e televivencial da sociedade. Cabe ao produtor cultural organizar de tal modo a cultura, que ela seja capaz de trafegar e se instalar nessa nova dimensão da sociabilidade contemporânea [...]”.

(RUBIM, 2005, p. 26 apud RODRIGUES, Anna Christina de Queiroz. Universidade e produtores culturais: o técnico realizador. In: XVII ENECULT - Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura. Salvador: UFBA, 2021)

Considerando a abordagem sobre o papel social dos produtores culturais, assinale a alternativa que explicita parte das funções desses profissionais no contexto universitário.
- a) Atuam em equipamentos culturais das universidades, em atividades de ensino, pesquisa e extensão, entre outras.
- b) Têm como função a criação de novos canais de comunicação universitários e outros meios de divulgação científica, como jornais.
- c) Realizam ações comunitárias em bairros periféricos, com o objetivo de conscientizar a população sobre temáticas diversas.
- d) Elaboram os currículos das disciplinas dos cursos superiores da área de produção cultural.
- e) Realizam oficinas artísticas e formativas com os estudantes, sendo parte das atividades de pesquisa e extensão.
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5

Q1124327 • Relações Públicas • Processos e Fluxos Comunicacionais em Rp • Fundação FAPEC • UFGD • Produtor Cultural • 2025
As redes sociais facilitaram a divulgação das iniciativas e dos projetos culturais. No entanto, ao usar esses espaços para divulgação é importante observar suas especificidades, assim como aspectos comunicacionais a serem considerados na divulgação de produções culturais em geral. Um desses aspectos é a acessibilidade comunicacional. Assinale a alternativa que expressa uma estratégia para a acessibilidade comunicacional nas redes sociais.
- a) Textos objetivos que dialoguem com a juventude e a cultura digital e que correspondam à lógica de algoritmos das redes sociais.
- b) O uso de imagens instigantes sem textos ou conteúdos que descrevam demasiadamente o que está sendo usado para divulgar a iniciativa cultural.
- c) Textos atrativos, com linguagem interessante, sem erros ortográficos ou gramaticais, para os públicos-alvos de cada projeto em específico, tornando a comunicação acessível a esses públicos.
- d) O uso de vídeos curtos com conteúdos que alimentem adequadamente os algoritmos das redes sociais, de modo que as postagens viralizem e se tornem acessíveis para um número cada vez maior de pessoas.
- e) Textos objetivos, com linguagem simples, sem erros ortográficos ou gramaticais, para facilitar a compreensão de todos e o uso de programas para acessibilidade das Pessoas com Deficiências.
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6

Q1124324 • Relações Públicas • Gestão em Relações Públicas • Fundação FAPEC • UFGD • Produtor Cultural • 2025
Em setembro de 2024, a Fundação Universidade Federal da Grande Dourados lançou um edital de seleção de ações culturais para docentes, discentes e técnicos-administrativos da UFGD, com diretrizes específicas, considerando seus projetos de extensão. A partir das especificidades da produção cultural no contexto universitário, assinale a alternativa que se relaciona a essa especificidade.
- a) A presença dos processos analógicos na sociedade, considerando os contextos pré-culturas digitais.
- b) A preservação e a afirmação das diferentes manifestações culturais brasileiras.
- c) A indissociabilidade entre ensino e pesquisa na formação do estudante e na geração de novos conhecimentos.
- d) A importância sociocultural dos projetos para as pessoas participantes e suas comunidades.
- e) A observância às especificidades e às demandas locais para a formação de públicos fruidores das ações culturais.
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7

Q1124315 • Relações Públicas • Eventos • Fundação FAPEC • UFGD • Produtor Cultural • 2025
Assinale a alternativa que expressa uma das principais funções profissionais de um produtor cultural, comum ao contexto universitário e ao meio cultural em geral.
- a) O produtor cultural é um profissional do jornalismo que assessora a difusão e a divulgação das iniciativas culturais.
- b) Produtores culturais são profissionais responsáveis pela confecção de figurinos, cenários e outros elementos da cena.
- c) Produtores culturais são os profissionais que dirigem espetáculos teatrais e de dança.
- d) O produtor cultural é o profissional responsável pela realização de uma iniciativa ou projeto cultural.
- e) Nas artes visuais, é o produtor cultural quem desenvolve o conceito curatorial das exposições.
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8

Q1124308 • Relações Públicas • Gestão em Relações Públicas • Fundação FAPEC • UFGD • Produtor Cultural • 2025
A elaboração de um projeto cultural deve responder a algumas perguntas: o que é o projeto? Por que será proposto? A quem se destina? Como será realizado? Quanto vai custar? Quando e onde será proposto? A partir dessas perguntas, orientadoras da etapa de elaboração de um projeto, assinale a alternativa que elenca corretamente itens que devem constar nesse tipo de documento.
- a) Objetivos, metas e público-alvo.
- b) Ouvir, criar e testar.
- c) Coleta de dados, protótipo e implementação.
- d) Descoberta, ideação e experimentação.
- e) Entender o desafio, contar uma história e obter o feedback.
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9

Q1121334 • Relações Públicas • Eventos • UPENET IAUPE • Câmara de Goiana PE • Agente Cerimonial e Eventos • 2022
Denomina-se roteiro ou programa a sequência cronológica de todos os atos que serão praticados pelos anfitriões e convidados, desde o momento da sua chegada até o encerramento da cerimônia. Dos itens abaixo, identifique o que NÃO condiz com um roteiro.
- a) Composição da mesa.
- b) Destinação da reunião e execução do Hino Nacional.
- c) Palavras do público que deram origem à solenidade.
- d) Palavras dos demais membros da mesa que forem se pronunciar.
- e) Palavras de quem estiver presidindo a solenidade.
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10

Q1121333 • Relações Públicas • Eventos • UPENET IAUPE • Câmara de Goiana PE • Agente Cerimonial e Eventos • 2022
Sobre o cerimonial, analise os itens abaixo:
1. Disciplinar (regular precedência e adotar outras normas protocolares). 2. Semiológica (prever a linguagem formal, internacional e diplomática e as formas de cortesia, de etiqueta social, de tratamento, de redação e expressão oficial). 3. Legislativa (codificar a legislação, as regras, os costumes e preceitos, em normas de protocolo, no plano interno e externo). 4. Pedagógica e Ética (comunicar e ensinar para transmitir valores, formas de etiqueta e boas maneiras, de acordo com as culturas e civilizações, comunidades ou organizações públicas ou privadas. 5. Informal (realizar e comemorar datas e eventos sociais de toda ordem).
Está(ão) CORRETO(S)
- a) todos.
- b) nenhum.
- c) apenas 1 e 2.
- d) apenas 3 e 4.
- e) apenas 5.
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