Considere:

Considere: I. Jadson, empregado de determinada empresa privada, por motivo de discriminação de raça, teve impedida sua ascensão...

Q168258 • FCC • SEFAZ BA • Auditor Fiscal • 2019

Considere:

I. Jadson, empregado de determinada empresa privada, por motivo de discriminação de raça, teve impedida sua ascensão funcional por seu chefe Flávio.

II. Alisson exigiu, em anúncio de recrutamento de trabalhadores, aspectos de aparência próprios de raça ou etnia para emprego cujas atividades não justifiquem essas exigências.

De acordo com a Lei Federal nº 7.716/1989, que define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor, Flávio

a) ficará sujeito às penas de multa e de prestação de serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial, enquanto que Alisson incorrerá na pena de reclusão.
b) incorrerá na pena de reclusão, enquanto que Alisson ficará sujeito às penas de multa e de prestação de serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial.
c) incorrerá na pena de detenção, enquanto que Alisson ficará sujeito às penas de multa ou de prestação de serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial.
d) incorrerá na pena de reclusão, enquanto que Alisson ficará sujeito à pena de detenção, não se sujeitando à prestação de serviços à comunidade.
e) e Alisson incorrerão na pena de reclusão, ficando, ainda, sujeitos às penas de multa ou de prestação de serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial.

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Q1110229 • Raciocínio Lógico • Fundamentos de Lógica • Quadrix • CREFONO 2 SP • Analista de Fiscalização • 2026
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Considerem‑se as seguintes proposições simples.

• P: “O servidor concluiu o relatório dentro do prazo.”

• Q: “A chefia aprovou o relatório.”

• R: “O processo administrativo foi encaminhado.”

Com base nessas proposições, julgue o item seguinte.
A proposição “Se o servidor concluiu o relatório dentro do prazo ou a chefia aprovou o relatório, então o processo administrativo foi encaminhado” pode ser representada simbolicamente por: (P∧Q)→R.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1110228 • Raciocínio Lógico • Orientação Espacial e Temporal • Quadrix • CREFONO 2 SP • Analista de Fiscalização • 2026
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Durante uma operação de fiscalização, um agente parte do ponto inicial P, deslocando‑se sucessivamente, conforme as instruções recebidas pelo centro, de percorrer 8 km para o norte. Em seguida, ele deslocou‑se 6 km para o leste e, depois, seguiu 8 km para o sul. Posteriormente, percorreu 10 km para o oeste para, por fim, deslocar‑se 4 km para o norte.

Admita‑se que todos os deslocamentos ocorram em linha reta, em terreno plano, e que os pontos cardeais estejam corretamente orientados.

Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Se, a partir da posição final, o agente se deslocasse 4 km para o sul e, depois, 6 km para o leste, ele retornaria exatamente ao ponto inicial.
- a) Certo
- b) Errado
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Q1110227 • Raciocínio Lógico • Raciocínio Matemático • Quadrix • CREFONO 2 SP • Analista de Fiscalização • 2026
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Durante uma operação de fiscalização, um agente parte do ponto inicial P, deslocando‑se sucessivamente, conforme as instruções recebidas pelo centro, de percorrer 8 km para o norte. Em seguida, ele deslocou‑se 6 km para o leste e, depois, seguiu 8 km para o sul. Posteriormente, percorreu 10 km para o oeste para, por fim, deslocar‑se 4 km para o norte.

Admita‑se que todos os deslocamentos ocorram em linha reta, em terreno plano, e que os pontos cardeais estejam corretamente orientados.

Considerando essa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Ao final do percurso, o agente estará localizado 4 km a oeste e 4 km ao norte do ponto inicial P.
- a) Certo
- b) Errado
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Q1110226 • Raciocínio Lógico • Equivalência Lógica e Negação de Proposições • Quadrix • CREFONO 2 SP • Agente Fiscal • 2026
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Considerem‑se as proposições simples a seguir.

• P: “O servidor entregou o relatório no prazo.”

• Q: “A chefia homologou o procedimento.”

• R: “O processo foi arquivado.”

Acerca dessas proposições, julgue o item seguinte.
A proposição “Se o servidor entregou o relatório no prazo ou a chefia homologou o procedimento, então o processo foi arquivado” é logicamente equivalente a: “Se o servidor entregou o relatório no prazo, então o processo foi arquivado, ou se a chefia homologou o procedimento, então o processo foi arquivado”.
- a) Certo
- b) Errado
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Q1110225 • Texto associado • Fundamentos de Lógica • Quadrix • CREFONO 2 SP • Agente Fiscal • 2026
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Considerem‑se as proposições simples a seguir.

• P: “O servidor entregou o relatório no prazo.”

• Q: “A chefia homologou o procedimento.”

• R: “O processo foi arquivado.”

Acerca dessas proposições, julgue o item seguinte.
A proposição “O processo foi arquivado se, e somente se, a chefia homologou o procedimento” é logicamente equivalente a: “Se a chefia homologou o procedimento, então o processo foi arquivado, e se o processo foi arquivado, então a chefia homologou o procedimento”.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q1110224 • Raciocínio Lógico • Orientação Espacial e Temporal • Quadrix • CREFONO 2 SP • Agente Fiscal • 2026
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Um servidor de um órgão público participou de uma ação de fiscalização que envolveu deslocamentos entre diferentes unidades administrativas localizadas em uma mesma região. Sabia‑se que, inicialmente, ele estava voltado para o norte e, assim, a partir desse ponto, ele realizou a seguinte sequência de movimentos:

• caminhou 120 metros para a frente; • girou 90° à direita e caminhou 80 metros;

• girou 90° à esquerda e caminhou 50 metros;

• girou 180° e caminhou 70 metros; e

• girou 90° à direita e caminhou 40 metros.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte.
Se, após o último movimento, o servidor girar 90° à esquerda, ele passará a ficar voltado para o norte.
- a) Certo
- b) Errado
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Q1110223 • Raciocínio Lógico • Orientação Espacial e Temporal • Quadrix • CREFONO 2 SP • Agente Fiscal • 2026
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Um servidor de um órgão público participou de uma ação de fiscalização que envolveu deslocamentos entre diferentes unidades administrativas localizadas em uma mesma região. Sabia‑se que, inicialmente, ele estava voltado para o norte e, assim, a partir desse ponto, ele realizou a seguinte sequência de movimentos:

• caminhou 120 metros para a frente; • girou 90° à direita e caminhou 80 metros;

• girou 90° à esquerda e caminhou 50 metros;

• girou 180° e caminhou 70 metros; e

• girou 90° à direita e caminhou 40 metros.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte.
Ao final do percurso, o servidor estará voltado para o leste.
- a) Certo
- b) Errado
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Q1110222 • Raciocínio Lógico • Diagramas de Venn Conjuntos • IDIB • Prefeitura de Ipu CE • Técnico de Enfermagem • 2026
Sejam os conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {3, 4, 5, 6}. O conjunto diferença (B – A) é:
- a) {3}.
- b) {1, 2}.
- c) {4, 5, 6}.
- d) {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
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Q1110221 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • INEP • INEP • Ciências Biológicas • 2025
Durante um diálogo sobre experiências pedagógicas, uma professora de Biologia relatou que ministrou uma aula sobre estruturas moleculares, na qual utilizou modelos tridimensionais obtidos por meio de uma impressora 3D. Os modelos foram fiéis à quantidade de átomos e às ligações de cada elemento. Como na turma havia um estudante não vidente, os átomos foram impressos com ranhuras específicas a fim de que pudessem ser diferenciados por meio do tato. Após a parte teórica sobre as moléculas, a professora explicou a composição e estrutura da molécula de glicose e aplicou a seguinte atividade avaliativa: cada estudante deveria construir uma molécula de glicose com todas as suas propriedades químicas. Para isso, cada um recebeu um conjunto de bolas de isopor e palitos de picolé, de forma que cada tipo de átomo fosse representado por bolas de tamanhos distintos, e as ligações entre os átomos, representadas por meio dos palitos de picolé. A aprendizagem foi avaliada de acordo com a capacidade de reconstrução da molécula de glicose. A professora destacou a importância da tecnologia e de aulas práticas para facilitar a aprendizagem de conteúdos complexos, demonstrando uma relação com as abordagens construtivistas.

Qual alternativa relaciona um momento da aula a um pressuposto do construtivismo?
- a) A explicação teórica prévia sobre a glicose, já que o construtivismo prioriza a transmissão de conteúdo pelo professor.
- b) A avaliação por meio da construção da molécula de glicose, prática construtivista que contribui para a memorização de conceitos.
- c) O uso da impressora 3D para criar os modelos moleculares, pois o construtivismo valoriza a tecnologia como parte do processo educativo.
- d) A construção de moléculas com materiais manipuláveis, pois no construtivismo a aprendizagem decorre da interação com o objeto de conhecimento.
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Q1110220 • Raciocínio Lógico • Fundamentos de Lógica • Quadrix • CRECI 9 Região BA • PST Assistente Administrativo • 2026
Sabendo‑se que a proposição “Mário gosta de cogumelos” é verdadeira e que a proposição “Luigi tem medo de fantasmas” é falsa, assinale a opção que apresenta uma proposição verdadeira.
- a) Mário não gosta de cogumelos, ou Luigi tem medo de fantasmas.
- b) Mário gosta de cogumelos, e Luigi não tem medo de fantasmas.
- c) Mário gosta de cogumelos se, e somente se, Luigi tem medo de fantasmas.
- d) Se Mário gosta de cogumelos, então Luigi tem medo de fantasmas.
- e) Mário não gosta de cogumelos, e Luigi não tem medo de fantasmas.
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