Com relação à prática pedagógica e ao ensino de língua portuguesa, assinale a al...

Os temas propostos para a escrita na escola não precisam ser significativos, relevantes para os alunos.

O professor pode confiar sem restrições nos livros didáticos e realizar as atividades por eles propostas sem uma análise cuidadosa.

Riscar o erro do aluno e colocar a forma correta de caneta no texto do aluno contribui para conscientizá-lo dos fatores que aquele erro envolve.

Assumir a gramática apenas como um livro que apresenta um conjunto de estruturas sintáticas da língua não acarreta problema algum para a prática docente.

O professor que vê a escrita apenas como produto tende a dificultar o desenvolvimento da competência redacional dos alunos porque não os ajuda a se conscientizar de que a escrita requer planejamento.