A educação na escola muitas vezes é artificial com relação à liberdade e à forma...

Questão de Artes Plásticas da banca FGV aplicada no concurso SEDUC SP (2013). Confira a resolução completa abaixo:

Q220590•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

A educação na escola muitas vezes é artificial com relação à liberdade e à formação de corpos "não dóceis ". Com isso, o corpo vai se tornando um produto da sociedade.
A respeito da educação corporal na escola, assinale a afirmativa correta.

O aluno deve perceber o corpo como um sistema de interação em que as partes só possuem sentido quando relacionadas às demais, formando um todo que age integralmente.

As modificações no processo de ensino.aprendizagem devem privilegiar a corporeidade humana e formular paradigmas aproveitando os mecanismos tradicionais.

A dança é uma fonte rica e natural de expressão de corporeidade que deve ser usada nas escolas para tornar os corpos dóceis.

A necessidade de ver o corpo como fazedor e transformador do mundo está se acentuando, o que permite experimentar o possível e o impossível, dando origem a situações de risco.

Deve refletir sobre o espaço que o corpo ocupa e as influências que ele pode promover quando realiza tarefas com precisão, mas sem liberdade de ação e de expressão.

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Q227212•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

Na primeira metade do século XX, o teatrólogo alemão Bertolt Brecht desenvolveu as bases do que denominou teatro épico, em oposição ao teatro de sua época, que primava pela emoção.
A respeito do teatro proposto por Brecht, analise as afirmativas a seguir.
I. O teatro épico quebrava a "quarta parede ": o ator dialogava com a platéia durante o espetáculo.
II. No teatro épico, não havia efeitos ilusionistas: as engrenagens teatrais ficavam à vista do público.
III. No teatro épico, o espectador não se emocionava com os personagens, mas refletia a respeito de seus atos.

Assinale:

se apenas a afirmativa III estiver correta.

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q223189•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

"A dança é a arte mais antiga que o homem experimentou. " (Paul Bourcier) A este respeito, analise as afirmativas a seguir.

I.Baseado em registros feitos pelo homem por meio de desenhos de figuras humanas encontradas nas paredes e nos tetos das cavernas no Paleolítico, pode.se perceber que o homem primitivo já dançava.
II.Para os gregos, a dança era de essência religiosa. A dança dionisíaca era, a princípio, dança sagrada, tornou.se uma cerimônia litúrgica agrária, depois ato teatral e dissolveu.se em diversão.
III. A dança na Idade Média é apenas divertimento e evoluindo nesse contexto, irá se transformar em dança.espetáculo, a única que o mundo ocidental conhece hoje.
Assinale:

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente afirmativa I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q225975•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

Segundo Isabel Marques em "A linguagem da dança ", a dança deve ser compreendida como linguagem artística e não somente como repertório, visto que tem o potencial de agir sobre o mundo.
A respeito da linguagem da dança na escola, assinale a afirmativa incorreta.

As coreografias constituem repertórios com sequências e conjunto de passos em uma determinada ordem que acompanham uma música e são ensinadas por meio da cópia e da reprodução de passos pré.estabelecidos.

As coreografias são "textos de dança " com articulações de signos, escolhas pessoais e/ou da tradição que são incorporadas e corporificadas pelos alunos para produção de sentido.

A linguagem da dança deve atuar na interface entre dança. arte e dança.educação por vezes em gradações diferentes e em outras, concomitantemente, podendo realizar uma interface com outras disciplinas.

A "dança educativa ", termo criado por Laban (1879.1958), classificou os fatores de movimento como fluência, espaço, tempo e peso, que podem ser trabalhados de forma prática e teórica como linguagem da dança na escola.

Um dos papéis da dança na escola é acabar com o distanciamento entre o aprendizado intelectual e o aprendizado motor.

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Q227212•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

se apenas a afirmativa III estiver correta.

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q223189•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente afirmativa I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q225975•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

As coreografias são "textos de dança " com articulações de signos, escolhas pessoais e/ou da tradição que são incorporadas e corporificadas pelos alunos para produção de sentido.

Um dos papéis da dança na escola é acabar com o distanciamento entre o aprendizado intelectual e o aprendizado motor.

Q220590•Artes Plásticas•FGV•SEDUC SP•Professor Artes

Q220590•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes