De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que n...

Questão de Artes Plásticas da banca FGV aplicada no concurso SEDUC SP (2013). Confira a resolução completa abaixo:

Q222235•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que não corresponde à importância do ensino de Teatro na escola.

O ato de dramatizar está potencialmente contido em cada um, como uma necessidade de compreender e representar uma realidade.

Ao vivenciar experiências dramáticas de naturezas distintas, o aluno desenvolve mecanismos de sobrevivência e prepara.se para os problemas que irá enfrentar no mundo adulto.

Ao participar de atividades teatrais, o aluno tem a oportunidade de se desenvolver dentro de um determinado grupo social de maneira responsável.

Ao fazer teatro, o aluno estabelece relações entre o individual e o coletivo, aprendendo a ouvir, a acolher e a respeitar diferentes opiniões.

A dramatização acompanha o desenvolvimento da criança como uma manifestação espontânea, assumindo feições e funções diversas, sem perder jamais o caráter de interação e de promoção de equilíbrio entre ela e o meio ambiente.

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Q227212•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

Na primeira metade do século XX, o teatrólogo alemão Bertolt Brecht desenvolveu as bases do que denominou teatro épico, em oposição ao teatro de sua época, que primava pela emoção.
A respeito do teatro proposto por Brecht, analise as afirmativas a seguir.
I. O teatro épico quebrava a "quarta parede ": o ator dialogava com a platéia durante o espetáculo.
II. No teatro épico, não havia efeitos ilusionistas: as engrenagens teatrais ficavam à vista do público.
III. No teatro épico, o espectador não se emocionava com os personagens, mas refletia a respeito de seus atos.

Assinale:

se apenas a afirmativa III estiver correta.

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q223189•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

"A dança é a arte mais antiga que o homem experimentou. " (Paul Bourcier) A este respeito, analise as afirmativas a seguir.

I.Baseado em registros feitos pelo homem por meio de desenhos de figuras humanas encontradas nas paredes e nos tetos das cavernas no Paleolítico, pode.se perceber que o homem primitivo já dançava.
II.Para os gregos, a dança era de essência religiosa. A dança dionisíaca era, a princípio, dança sagrada, tornou.se uma cerimônia litúrgica agrária, depois ato teatral e dissolveu.se em diversão.
III. A dança na Idade Média é apenas divertimento e evoluindo nesse contexto, irá se transformar em dança.espetáculo, a única que o mundo ocidental conhece hoje.
Assinale:

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente afirmativa I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q225975•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

Segundo Isabel Marques em "A linguagem da dança ", a dança deve ser compreendida como linguagem artística e não somente como repertório, visto que tem o potencial de agir sobre o mundo.
A respeito da linguagem da dança na escola, assinale a afirmativa incorreta.

As coreografias constituem repertórios com sequências e conjunto de passos em uma determinada ordem que acompanham uma música e são ensinadas por meio da cópia e da reprodução de passos pré.estabelecidos.

As coreografias são "textos de dança " com articulações de signos, escolhas pessoais e/ou da tradição que são incorporadas e corporificadas pelos alunos para produção de sentido.

A linguagem da dança deve atuar na interface entre dança. arte e dança.educação por vezes em gradações diferentes e em outras, concomitantemente, podendo realizar uma interface com outras disciplinas.

A "dança educativa ", termo criado por Laban (1879.1958), classificou os fatores de movimento como fluência, espaço, tempo e peso, que podem ser trabalhados de forma prática e teórica como linguagem da dança na escola.

Um dos papéis da dança na escola é acabar com o distanciamento entre o aprendizado intelectual e o aprendizado motor.

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Q227212•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

se apenas a afirmativa III estiver correta.

se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q223189•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente afirmativa I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Q225975•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes

As coreografias são "textos de dança " com articulações de signos, escolhas pessoais e/ou da tradição que são incorporadas e corporificadas pelos alunos para produção de sentido.

Um dos papéis da dança na escola é acabar com o distanciamento entre o aprendizado intelectual e o aprendizado motor.

Q222235•Artes Plásticas•FGV•SEDUC SP•Professor Artes

Q222235•
Artes Plásticas•
FGV•
SEDUC SP•
Professor Artes