Kunz (2001) apresenta uma proposta didático-pedagógica para a Educação Física escolar, destacando que o conteúdo principal do trabalho nesta área é o movimento humano. O autor refl ete sobre possibilidades de transformações didático-pedagógicas para o ensino de esportes baseando-se na Teoria Crítica para desenvolver uma concepção crítico-emancipatória. De acordo com o autor, esta concepção preconiza, como objetivos primordiais do ensino: A) a cultura corporal como linguagem, o desenvolvimento de habilidades motoras e competência social acompanhados de uma didática comunicativa B) o desenvolvimento de autonomia, habilidades motoras e refl exão crítica acompanhados de uma didática comunicativa C) a competência social, a autonomia e as habilidades motoras acompanhadas de uma didática comunicativa D) o desenvolvimento de competências motoras e da cultura corporal acompanhados de uma didática comunicativa E) o desenvolvimento de competências como a autonomia, a competência social e a competência objetiva acompanhadas de uma didática comunicativa

E) o desenvolvimento de competências como a autonomia, a competência social e a competência objetiva acompanhadas de uma didática comunicativa

Questões Educação Física

Kunz (2001) apresenta uma proposta didático-pedagógica para a Educação Física escola...

Responda: Kunz (2001) apresenta uma proposta didático-pedagógica para a Educação Física escolar, destacando que o conteúdo principal do trabalho nesta área é o movimento humano. O autor refl ete sobre pos...

1Q225894 | Educação Física, Professor Educação Física, SEEDUC RJ, CEPERJ

Kunz (2001) apresenta uma proposta didático-pedagógica para a Educação Física escolar, destacando que o conteúdo principal do trabalho nesta área é o movimento humano. O autor refl ete sobre possibilidades de transformações didático-pedagógicas para o ensino de esportes baseando-se na Teoria Crítica para desenvolver uma concepção crítico-emancipatória. De acordo com o autor, esta concepção preconiza, como objetivos primordiais do ensino:

✂️ a) a cultura corporal como linguagem, o desenvolvimento de habilidades motoras e competência social acompanhados de uma didática comunicativa
✂️ b) o desenvolvimento de autonomia, habilidades motoras e refl exão crítica acompanhados de uma didática comunicativa
✂️ c) a competência social, a autonomia e as habilidades motoras acompanhadas de uma didática comunicativa
✂️ d) o desenvolvimento de competências motoras e da cultura corporal acompanhados de uma didática comunicativa
✂️ e) o desenvolvimento de competências como a autonomia, a competência social e a competência objetiva acompanhadas de uma didática comunicativa