Camila Duarte
31/12/1969 • 21:00
Gabarito: e) A abordagem sistêmica na Educação Física considera o currículo como um sistema aberto e hierárquico, influenciado pela sociedade e que também a influencia. Essa perspectiva valoriza a vivência prática dos movimentos, como esporte, jogo, dança e ginástica, não apenas do ponto de vista cognitivo, mas também afetivo e experiencial.
A alternativa e) está correta porque destaca a expressão 'vivência do esporte, jogo, dança e ginástica' para enfatizar a importância da experimentação prática, aliada ao conhecimento cognitivo e à experiência afetiva, que são aspectos centrais na abordagem sistêmica da Educação Física.
As outras alternativas apresentam incorreções conceituais. Por exemplo, a alternativa a) fala em 'conhecer' a cultura corporal, mas a ênfase correta é na vivência, que envolve mais do que o conhecimento teórico.
As alternativas b) e d) confundem os princípios da exclusão e da não exclusão, apresentando definições incorretas. O princípio da não exclusão visa garantir que nenhuma atividade exclua alunos, mas não tenta negar o acesso, como afirmado erroneamente.
A alternativa c) está incorreta porque o princípio da diversidade propõe justamente o contrário: valorizar múltiplas modalidades e não privilegiar apenas um tipo de esporte.
Portanto, a alternativa e) é a que melhor representa a característica da abordagem sistêmica na Educação Física escolar conforme descrito por Darido (2003).
A alternativa e) está correta porque destaca a expressão 'vivência do esporte, jogo, dança e ginástica' para enfatizar a importância da experimentação prática, aliada ao conhecimento cognitivo e à experiência afetiva, que são aspectos centrais na abordagem sistêmica da Educação Física.
As outras alternativas apresentam incorreções conceituais. Por exemplo, a alternativa a) fala em 'conhecer' a cultura corporal, mas a ênfase correta é na vivência, que envolve mais do que o conhecimento teórico.
As alternativas b) e d) confundem os princípios da exclusão e da não exclusão, apresentando definições incorretas. O princípio da não exclusão visa garantir que nenhuma atividade exclua alunos, mas não tenta negar o acesso, como afirmado erroneamente.
A alternativa c) está incorreta porque o princípio da diversidade propõe justamente o contrário: valorizar múltiplas modalidades e não privilegiar apenas um tipo de esporte.
Portanto, a alternativa e) é a que melhor representa a característica da abordagem sistêmica na Educação Física escolar conforme descrito por Darido (2003).