No período de outubro de 2008 a fevereiro de 2009, o governo brasileiro a...

No período de outubro de 2008 a fevereiro de 2009, o governo brasileiro adotou, uma vez mais, o horário de verão, em quase todo o território nacional. Esse horário alternativo é adotado no Bras...

Q238395 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • CESGRANRIO • IBGE • Recenseador

No período de outubro de 2008 a fevereiro de 2009, o governo brasileiro adotou, uma vez mais, o horário de verão, em quase todo o território nacional. Esse horário alternativo é adotado no Brasil porque o(as)

a) governo atende a uma orientação internacional.
b) governo se promove frente a outros países latinoamericanos.
c) Brasil é tropical, condição para adotar esse horário.
d) País economiza energia e dinheiro no período.
e) regiões do País gastam a mesma cota de energia no período.

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Camila Duarte
31/12/1969 • 21:00

Gabarito: d)

O horário de verão é adotado no Brasil com o objetivo de economizar energia elétrica. Durante esse período, os dias se tornam mais longos devido ao adiantamento do relógio em uma hora, o que faz com que as pessoas aproveitem mais a luz natural e, consequentemente, reduzam o consumo de energia elétrica. Essa medida contribui para a diminuição da demanda de eletricidade no horário de pico, resultando em economia de energia e, por consequência, de dinheiro para o país.

Essa prática está prevista no Decreto nº 6558/2008, que institui o horário de verão no Brasil.

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Questões sobre Aspectos econômicos

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Q114165 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • Quadrix • DATAPREV • Analista de Processos
Em sua obra Leviatã, o filósofo inglês Thomas Hobbes defendia no século XVII a monarquia absolutista (detenção do poder absoluto pelo monarca e sua independência em relação a qualquer outro órgão, seja ele judicial, legislativo ou eleitoral) como a melhor forma de governo. A repercussão mundial causada pelo recente casamento do príncipe britânico vem demonstrar como ainda hoje o regime monárquico possui forte popularidade. Porém, as diversas monarquias que ainda existem no continente europeu não se moldam mais pelo absolutismo. Assim como o Reino Unido, tais países adotam em geral uma monarquia constitucional ou parlamentar. Assinale, a seguir, qual dos países não adota hoje a monarquia como forma de governo
- a) Espanha.
- b) Países Baixos.
- c) Suécia.
- d) Bélgica.
- e) Alemanha
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Q157958 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • ESAF • MRE • Assistente de Chancelaria
A expressão lavagem de dinheiro ganha incômoda notoriedade na atualidade. Entre outras possíveis conceituações, uma forma simples de defini-la é:
- a) forma pela qual os governos calculam o montante de riquezas produzidas pelo país em um determinado período de tempo.
- b) método utilizado pelo sistema financeiro mundial para a elaboração de seus balanços anuais, de modo a garantir a distribuição dos lucros obtidos entre seus acionistas.
- c) operação realizada de tempos em tempos pelas autoridades financeiras de um país para tirar de circulação moedas e cédulas falsas.
- d) recurso que consiste em depositar altas somas de dinheiro, a curto prazo, em bancos do mundo inteiro, sem a intenção de investi-las em atividades produtivas.
- e) processo que tem por objetivo tornar legal dinheiro de origem duvidosa ou de difícil explicação, como, por exemplo, o oriundo do tráfico de armas e de drogas ilícitas.
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Q159759 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • ESAF • MRE • Assistente de Chancelaria
O Oriente Médio permanece sendo uma das áreas mais explosivas do mundo contemporâneo. Fatores econômicos e políticos entrelaçam-se com elementos culturais e religiosos para criar e manter um clima de intolerância e de ódio. Entre os mais graves problemas da região, há que se destacar
- a) a ação coletiva e coesa dos países árabes na luta contra Israel.
- b) a não-implantação efetiva do Estado da Palestina.
- c) o caráter pacifista do atual governo israelense, que torna insustentáveis as conquistas anteriores de seu país.
- d) a omissão dos Estados Unidos, se recusando a participar da discussão em torno das questões que afetam a região.
- e) o desmantelamento dos grupos radicais que, a seu modo, propunham uma solução negociada para a área.
4

Q179762 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • CESPE CEBRASPE • Polícia Federal • Delegado de Polícia
📖 Texto associado ▼

Em meio a tanta notícia ruim, acaba de aparecer uma que
ainda consegue ser pior, porque ameaça não apenas o presente,
mas o futuro de nosso futuro, ou seja, as crianças e os
adolescentes. Se hoje suas vidas já são o que são, a perspectiva
para os próximos anos é de aumento da violência e da
desnutrição, e de queda na qualidade da educação. No relatório
divulgado pela Organização das Nações Unidas (ONU), essa
talvez seja a revelação mais inquietante. O que será o amanhã em
que meninos e meninas estarão mais desnutridos, menos educados
e mais violentos?
O diagnóstico foi elaborado por 27 ONGs que
monitoram políticas públicas nessa área - entre as quais
UNESCO, UNICEF, fundações ORSA e ABRINQ - depois de
analisarem o cumprimento das 21 metas do plano Um Mundo
para Crianças, ratificadas pelo Brasil e por mais 188 países.
Quanto à educação, há pelo menos duas previsões desanimadoras:
taxa de escolarização no ensino médio 15,73% abaixodo
prometido e atendimento na primeira infância aquém do
esperado. Em relação à violência, o quadro é até previsível.
De 1992 a 2002, os homicídios de pessoas de até 17 anos de
idade aumentaram 136% - de 3 para 7,1 mortes por 100 mil
habitantes.

?uenir Ventura. O que será o amanhã? In: O Globo, 11/8/2004, p. 7 (com adaptações).
A partir do texto acima e considerando as múltiplas implicações
do tema por ele abordado, julgue os itens subseqüentes.

A indagação feita pelo texto logo ao final do primeiro parágrafo permite as mais diversas respostas, entre as quais a possibilidade de que as múltiplas formas de carência que envolvem "meninos e meninas" de hoje os tornem presas fáceis das diversificadas formas de redes criminosas, a exemplo do narcotráfico.
- a) Certo
- b) Errado
5

Q219203 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • CESPE CEBRASPE • Polícia Federal • Perito Criminal Federal Informática
📖 Texto associado ▼

Em meio a tanta notícia ruim, acaba de aparecer uma que
ainda consegue ser pior, porque ameaça não apenas o presente,
mas o futuro de nosso futuro, ou seja, as crianças e os
adolescentes. Se hoje suas vidas já são o que são, a perspectiva
para os próximos anos é de aumento da violência e da
desnutrição, e de queda na qualidade da educação. No relatório
divulgado pela Organização das Nações Unidas (ONU), essa
talvez seja a revelação mais inquietante. O que será o amanhã em
que meninos e meninas estarão mais desnutridos, menos educados
e mais violentos?
O diagnóstico foi elaborado por 27 ONGs que
monitoram políticas públicas nessa área - entre as quais
UNESCO, UNICEF, fundações ORSA e ABRINQ - depois de
analisarem o cumprimento das 21 metas do plano Um Mundo
para Crianças, ratificadas pelo Brasil e por mais 188 países.
Quanto à educação, há pelo menos duas previsões desanimadoras:
taxa de escolarização no ensino médio 15,73% abaixodo
prometido e atendimento na primeira infância aquém do
esperado. Em relação à violência, o quadro é até previsível.
De 1992 a 2002, os homicídios de pessoas de até 17 anos de
idade aumentaram 136% - de 3 para 7,1 mortes por 100 mil
habitantes.

?uenir Ventura. O que será o amanhã? In: O Globo, 11/8/2004, p. 7 (com adaptações).
A partir do texto acima e considerando as múltiplas implicações
do tema por ele abordado, julgue os itens subseqüentes.

Provavelmente pela forte demanda, materializada sobretudo nos países emergentes, nos quais o quadro de desigualdade tende a ser maior, as ONGs concentram sua atuação no campo social, em particular nos setores da educação e da saúde.
- a) Certo
- b) Errado
6

Q240212 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • CESGRANRIO • IBGE • Recenseador
Com relação à atual crise energética atravessada pela sociedade brasileira, são feitas as afirmativas abaixo.

I - Avançam as pesquisas e a exploração de fontes alternativas, tais como o biodiesel e a energia eólica.

II - Expande-se a produção de energia hidrelétrica, através da construção de novas usinas e ampliação de antigas unidades.

III - Discutem-se projetos de lei para exigir da indústria de eletrodomésticos a fabricação de produtos de menor consumo energético.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
- a) I, apenas.
- b) I e II, apenas.
- c) I e III, apenas.
- d) II e III, apenas.
- e) I, II e III.
7

Q151093 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • CESPE CEBRASPE • TRE AL • Analista Judiciário Tecnologia da Informação
📖 Texto associado ▼

Para o secretário-geral da Organização das Nações Unidas (ONU), Kofi Annan, "a triste verdade é que o mundo hoje é um lugar muito mais desigual do que há 40 anos". Ele reconheceu a existência de um desequilíbrio comercial imposto pelas políticas dos países desenvolvidos. Para Annan, "essas quatro décadas também testemunharam o surgimento de novas oportunidades de desenvolvimento e de novos obstáculos". O secretário-geral da ONU fez coro às constantes reclamações de países em desenvolvimento a respeito das negociações de livre comércio.

Correio Braziliense, 13/6/2004, p. 11 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos econômicos, políticos e sociais marcantes do mundo contemporâneo, julgue os itens seguintes.

Seguindo a linha de raciocínio do secretário-geral da ONU, entre os "novos obstáculos" ao desenvolvimento deve-se incluir a AIDS, com sua ação devastadora e potencialmente desestabilizadora, especialmente em regiões da Ásia e da África.
- a) Certo
- b) Errado
8

Q101181 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • Quadrix • DATAPREV • Analista Tecnologia da Informação
Os Direitos Sociais são aqueles que têm por objetivo garantir aos indivíduos as condições materiais necessárias para uma vida digna e capaz de usufruir de todos os direitos.

I.     Direito à moradia, ao lazer e à alimentação.
II.    Direito ao trabalho e à previdência.
III.   Direito ao transporte e a viagens turísticas.
IV.   Direito à saúde e à educação.

Escolha a alternativa contendo os itens de descrevam corretamente exemplos de direitos sociais no Brasil
- a) I, II, III, somente.
- b) I, II, IV, somente.
- c) I, III, IV, somente.
- d) I e III, somente.
- e) todos.
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Q240293 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • CESGRANRIO • IBGE • Recenseador
Crises periódicas podem afetar os setores produtivos, como nos exemplos da doença da vaca louca, da gripe aviária e do vírus da febre aftosa. No caso do último exemplo, a pecuária brasileira foi recentemente afetada, tendo como conseqüência direta o(a):
- a) sacrifício de milhares de cabeças de gado em todas as regiões do País.
- b) reequilíbrio dos rebanhos bovinos entre as regiões brasileiras.
- c) colapso dos ógãos de segurança sanitária em todo o Brasil.
- d) interrupção das importações de carne de origem argentina.
- e) suspensão da compra de carne bovina brasileira no exterior.
10

Q263797 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Aspectos econômicos • CESPE CEBRASPE • TRE AL • Técnico Judiciário Telefonia
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A baixa escolaridade atrasa o diagnóstico do câncer e reduz as chances de cura. É o que demonstra um estudo do Hospital do Câncer de São Paulo, que analisou a taxa de sobrevida de 2.741 pacientes adultos nos últimos três anos. Essa taxa indica a probabilidade de estar vivo no período de realização da pesquisa. O estudo, inédito no país, mostra que, entre os que descobriram a doença em fase mais avançada, 61% estudaram até a 8.ª série do ensino fundamental. O restante tinha concluído o ensino médio ou o superior. O peso da escolaridade no diagnóstico precoce fica bem claro no câncer de mama, o que mais mata as brasileiras: 73,3% das mulheres que detectaram o tumor em estágio inicial tinham o ensino médio ou o superior completo.

Folha de S. Paulo, 15/6/2004, p. C1 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando os diversos aspectos a ele ligados, julgue os itens subseqüentes.

No Brasil, milhões de crianças estão fora da escola, mesmo no ensino fundamental, por falta de escolas e de professores.
- a) Certo
- b) Errado

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