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No intuito de instituir políticas públicas de cultura, revitalização e preservação de centros históricos, em 1987, ocorreu o primeiro Seminário Brasileiro de Revitalização e Preservação. Desse e...

Q244550 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • FUNIVERSA • IPHAN • Técnico Engenharia Civil

No intuito de instituir políticas públicas de cultura, revitalização e preservação de centros históricos, em 1987, ocorreu o primeiro Seminário Brasileiro de Revitalização e Preservação. Desse evento, surgiu a Carta de Petrópolis, que define como sítio histórico urbano o espaço que concentra testemunhos do fazer cultural da cidade em suas diversas manifestações. Acerca desse documento, assinale a alternativa correta.

a) A preservação dos sítios históricos urbanos é de responsabilidade exclusiva dos órgãos municipais e da comunidade interessada.
b) Na diversificação de instrumentos de proteção, considera-se essencial a predominância do valor social da propriedade urbana sobre sua condição de mercadoria.
c) No processo de preservação dos sítios históricos urbanos, é fundamental a existência de um inventário para a compreensão da realidade. Esse documento deve ser elaborado por especialistas da área sem a participação da comunidade local.
d) A proteção legal dos sítios históricos urbanos far-se-á necessariamente por tombamento.
e) A preservação dos sítios históricos urbanos prescinde de desapropriação.

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Questões sobre Cultura Educação

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Q667969 • Ciências Humanas e suas Tecnologias • Cultura Educação • INEP • ENEM • Vestibular ENEM
A Convenção da ONU sobre Direitos das Pessoas com Deficiências, realizada, em 2006, em Nova York, teve como objetivo melhorar a vida da população de 650 milhoes de pessoas com deficiência em todo o mundo.Dessa convenção foi elaborado e acordado, entre os países das Nações Unidas, um tratado internacional para garantir mais direitos a esse público.

Entidades ligadas aos direitos das pessoas com deficiência acreditam que, para o Brasil, a ratificação do tratado pode significar avanços na implementação deleis no país.
Disponível em: http//www.bbc.co.uk. Acesso em: 18 mai. 2010 (adaptado).

No Brasil, as políticas públicas de inclusão social apontam para o discurso, tanto da parte do governo quanto da iniciativa privada, sobre a efetivação da cidadania. Nesse sentido, a temática da inclusão social de pessoas com deficiência
- a) vem sendo combatida por diversos grupos sociais, em virtude dos elevados custos para a adaptação e manutenção de prédios e equipamentos públicos.
- b) está assumindo o status de política pública bem como representa um diferencial positivo de marketing institucional.
- c) reflete prática que viabiliza políticas compensatóriasvoltadas somente para as pessoas desse grupo que estão socialmente organizadas.
- d) associa-se a uma estratégia de mercado que objetiva atrair consumidores com algum tipo de deficiência,embora esteja descolada das metas da globalização.
- e) representa preocupação isolada, visto que o Estado ainda as discrimina e não lhes possibilita meios de integração à sociedade sob a ótica econômica.
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2

Q249260 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • CESPE CEBRASPE • UERN • Técnico de Nível Superior
Instituída pela Lei n.º 2.160/1957 e desenhada pelo folclorista Luís da Câmara Cascudo, a bandeira do Rio Grande do Norte apresenta elementos básicos que representam o estado. Com relação a esse símbolo, assinale a opção correta.
- a) A bandeira branca é constituída do coqueiro à direita, a carnaubeira à esquerda, a cana-de-açúcar e o algodão que representam a flora. O mar, com a jangada, representa a pesca e a extração de sal.
- b) A bandeira é constituída de um retângulo dividido ao meio no sentido horizontal, sendo a parte superior de cor branca idêntica à da Bandeira Nacional, e a parte inferior, de cor verde. Ao centro do retângulo, um campo amarelo em forma de escudo, servindo de fundo ao brasão do estado. O coqueiro à esquerda, a carnaubeira à direita, a cana-de-açúcar e o algodão representam a flora. O rio Potengi representado na bandeira significa a riqueza petrolífera da região.
- c) Na bandeira, o coqueiro à esquerda, o cafeeiro à direita, o cajueiro e o algodão representam a flora. O mar, com a jangada, representa o petróleo, o qual constitui uma efetiva participação no PIB do estado.
- d) A bandeira é constituída de um retângulo dividido ao meio no sentido horizontal, sendo a parte superior de cor verde idêntica à da bandeira nacional, e a parte inferior, de cor branca. Ao centro do retângulo, um campo amarelo em forma de escudo, servindo de fundo ao brasão do estado. O coqueiro à esquerda, a carnaubeira à direita, a cana-de-açúcar e o algodão, que representam a flora. O mar, com a jangada, representa a pesca e a extração de sal.
- e) Instituída no governo de Sílvio Pizza Pedrosa, a bandeira é constituída do coqueiro à esquerda, a carnaubeira à direita, a cana-de-açúcar e o algodão, que representam a flora. O mar, com a jangada, representa a pesca e a extração de sal.
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Q248864 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • CESPE CEBRASPE • UERN • Técnico de Nível Superior
Presépio era a Lapinha, auto popularíssimo representado no ciclo do Natal até Reis ou dias de fevereiro, quando havia a queima das palhinhas, as palhas da manjedoura onde o Menino Deus se agasalhava. Duas alas de pastorinhas com o zagal cantavam louvores à Natividade.

Luís da Câmara Cascudo. História da cidade de Natal. 2.ª ed., Rio de Janeiro: Civilização Brasileira; Brasília: INL; Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 1980, p. 296 (com adaptações).

Com relação aos aspectos culturais do Rio Grande do Norte, assinale a opção correta.
- a) Na dança dos cangaceiros, o grupo ressalta as figuras do cangaço. Nela, mantém-se uma organização hierárquica em que todos cantam e dançam músicas referentes ao cangaço, tendo como destaque o xaxado.
- b) As tradições portuguesas, indígenas e negras no estado misturam-se, influenciam-se reciprocamente e fazem surgir festas ou folguedos, ou ainda autos populares. A vaquejada é, entre as manifestações folclóricas, a mais recente do Rio Grande do Norte e tem suas origens nas tradições africanas.
- c) O Boi de Reis é uma dança desenvolvida em alas. Em suas apresentações coreográficas, entoam-se cantos de louvores a São João, São Pedro e Nossa Senhora de Santana. Ao término da dança, o grupo, portando a bandeira de São João Batista e entoando cantos, segue em cortejo pelas ruas da cidade até chegar ao rio mais próximo.
- d) O século XIX ficou conhecido como a idade dos holandeses, tamanhas eram a influência comercial e as tentativas de tomada de posse de algumas regiões do Nordeste brasileiro. Desse modo, a congada é uma das grandes heranças folclóricas deixadas pelos holandeses que estiveram presentes no Rio Grande do Norte.
- e) As danças e simulações de combates dos fandangos, cheganças, marujadas e cavalhadas têm suas raízes nas lutas dos norte-riograndenses pela expulsão dos holandeses e franceses de seu território durante os séculos XVIII e XIX.
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4

Q242598 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • FUNIVERSA • IPHAN • Técnico Engenharia Civil
São vários os movimentos e as tentativas de conscientização da classe política brasileira no sentido da criação de uma política pública de preservação e proteção aos monumentos, à cultura tradicional e à natureza. Na década de 70 do século XX, houve o primeiro encontro de governadores de estado, secretários estaduais da área cultural, prefeitos e representantes de instituições culturais que firmaram um acordo, denominado Compromisso de Brasília. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.
- a) Para remediar a carência de mão de obra especializada, é indispensável a criação de novos cursos que formem arquitetos, restauradores, conservadores, museólogos e outros profissionais especialistas em preservação. Essa responsabilidade passa a ser assumida pela União e pelos estados e municípios.
- b) Esse evento não envolveu as autoridades eclesiásticas nem tampouco as militares que têm sob sua posse ou guarda obras, equipamentos, documentos e imóveis de valor histórico. Nesse sentido, não contemplou a necessidade de entrosamento dos órgãos públicos com estas autoridades.
- c) Tornou-se obrigatória a inclusão, nos currículos escolares de níveis fundamental, médio e superior, as matérias que tratem da preservação do acervo histórico e artístico, das riquezas naturais e da cultura popular.
- d) Caberá, exclusivamente, às universidades federais, instaladas em cada estado da Federação, buscarem entrosamento com as bibliotecas e os arquivos públicos no sentido de incentivar a pesquisa quanto a melhor elucidação do passado.
- e) No plano de proteção à natureza, recomenda-se que as entidades e instituições proprietárias dos terrenos, em articulação com o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal, implantem territórios definitivos de parques e áreas preservadas.
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5

Q241243 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • ESPP • BANPARÁ • Técnico Bancário
Segundo foi divulgado na Folha Ilustrada de 11.02.12 (www1.folha.uol.com.br/ilustrada): O Theatro Municipal começa na próxima quarta-feira (14.02) uma programação para lembrar os 90 anos da Semana de Arte Moderna, com música de câmara e sinfônica, balé e, sobretudo, duas óperas modernistas: "Magdalena", de Heitor Villa-Lobos (1887-1959), e "Pedro Malazarte", de Mozart Camargo Guarnieri (1907-1993)

Sobre a Semana de Arte Moderna, o Modernismo e seu contexto histórico, assinale a alternativa incorreta.
- a) Inserida nas festividades em comemoração ao centenário da independência do Brasil, em 1922, a Semana de Arte Moderna aconteceu em um momento em que o clima político era tenso em função da Primeira Guerra Mundial (1914-1918).
- b) A Semana de Arte Moderna deu início à construção de uma cultura essencialmente nacional.
- c) A Semana de Arte Moderna ressaltou nomes consagrados do modernismo brasileiro, como Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Víctor Brecheret, Anita Malfatti, entre outros.
- d) A crítica não poupou esforços para destruir as ideias inovadoras, em plena vigência da República Velha, encabeçada por oligarcas do café e da política conservadora que então dominava o cenário brasileiro.
- e) A Semana de Arte Moderna representou uma verdadeira renovação de linguagem, na busca de experimentação, na liberdade criadora, considerando a calmaria política e social do momento.
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6

Q239213 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • IESES • Polícia Militar SC • Soldado da Polícia Militar
A ministra da Educação anunciou recentemente que o novo Acordo Ortográfico deverá chegar às escolas no ano letivo 2011-2012. Segundo os linguistas que preparam o acordo, Antônio Houaiss (Brasil) e João Malaca Casteleiro (Portugal), as mudanças são relativamente pequenas. No Brasil aproximadamente 0,5% das palavras e em Portugal apenas 1,6% passarão por mudanças. Analise as alternativas abaixo e assinale a que NÃO é coerente com a criação do acordo:
- a) No Brasil, a partir de 1º de Janeiro de 2010, as novas regras ortográficas foram aplicadas ao Governo, organismos, entidades e serviços que dele dependem, assim como à publicação no Diário da República.
- b) São argumentos a favor do acordo a aproximação da oralidade à escrita e simplicidade de ensino e aprendizagem.
- c) O avanço do idioma foi impedido pela presença de duas grafias: uma brasileira e outra portuguesa por anos e anos, por isso, a implementação do Acordo Ortográfico, em todos os países lusófonos, ajudará a fortalecer os laços de cooperação das nações que falam o português.
- d) As mudanças no idioma visam universalizar a língua portuguesa.
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7

Q227909 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • AOCP • Prefeitura de Camaçari BA • Procurador Municipal
Leia o trecho da letra da música a seguir e assinale a alternativa correta para o seu compositor: É pau, é pedra, é o fim do caminho/ É um resto de toco, é um pouco sozinho/ É um caco de vidro, é a vida, é o sol/ É a noite, é a morte, é um laço, é o anzol/ É peroba no campo, é o nó da madeira/ Caingá candeia, é o matita-pereira/ É madeira de vento, tombo da ribanceira/ É o mistério profundo, é o queira ou não queira/ É o vento ventando, é o fim da ladeira/ É a viga, é o vão, festa da cumeeira/ É a chuva chovendo, é conversa ribeira/ (...).
- a) Chico Buarque de Holanda.
- b) Vinicius de Moraes.
- c) Tom Jobim.
- d) Toquinho.
- e) Caetano Veloso.
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8

Q222258 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • CESPE CEBRASPE • DETRAN PA • Procurador
A cultura brasileira vem crescendo nos termos de sua presença global. Manifestações culturais de toda ordem vêm-se fazendo presentes, como, por exemplo,
- a) nos concertos diários de música erudita brasileira em grandes salas de concertos européias.
- b) nas exposições de livros científicos brasileiros no exterior.
- c) na divulgação da música popular brasileira em várias partes do mundo.
- d) na forte presença do cinema nacional, em condições competitivas, nas telas de cinemas norte-americanos.
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9

Q220618 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • AOCP • Prefeitura de Camaçari BA • Procurador Municipal
Fartamente divulgado na mídia televisiva e escrita, estreou em abril nas telas dos cinemas brasileiros o filme Chico Xavier, baseado na história de vida e do médium espírita Francisco Cândido Xavier. O médium que viveu 92 anos desenvolvendo atividade mediúnica e filantrópica, tornando-se uma personalidade respeitada culturalmente por inúmeros brasileiros. Quem são os dois atores que interpretam Chico Xavier na vida adulta no filme?
- a) Nelson Xavier e Ângelo Antonio.
- b) Toni Ramos e Ângelo Antônio.
- c) Nelson Xavier e Luis Melo.
- d) Pedro Paulo Rangel e Nelson Xavier.
- e) Matheus Costa e Nelson Xavier.
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10

Q214424 • Conhecimentos Gerais e Atualidades • Cultura Educação • VUNESP • SEJUS ES • Médico Psiquiatria
Em setembro de 2012, foi indicado para disputar pelo Brasil o Oscar de 2013 de melhor filme estrangeiro o longa metragem dirigido por Selton Mello, intitulado
- a) Corações Sujos.
- b) Heleno.
- c) Meu País.
- d) O Palhaço.
- e) Xingu.
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