Assinale o trecho em que a concordância verbal está em desacordo com a norma escrita padrão. A) Vários são os mitos que povoam o universo da educação. Um deles está relacionado com o avanço da tecnologia e consiste na supervalorização do uso dos computadores como fator de diferenciação entre os alunos que a eles têm acesso ou não. B) De acordo com esse mito, o aluno pobre, por exemplo, oriundo das escolas públicas, por não disporem desses instrumentos, tenderiam a apresentar resultados inferiores àqueles outros que têm essas máquinas ao alcance. C) Pesquisas indicam, no entanto, que as máquinas são importantes na escola, mas não são tudo. A existência da máquina pela máquina, sem um planejamento adequado do seu uso, terá eficácia limitada. D) Casos de usos adequados dos recursos tecnológicos na escola acontecem como uma revolução silenciosa, e valem muito mais do que pregações vazias feitas com a falsa idéia de resolver os problemas da educação. E) A escola precisa, acima de tudo, de diretores, professores e pais atuantes, ao lado dos alunos, provando, a partir do exemplo, que é possível alcançar objetivos quando estes são bem definidos e compartilhados.

B) De acordo com esse mito, o aluno pobre, por exemplo, oriundo das escolas públicas, por não disporem desses instrumentos, tenderiam a apresentar resultados inferiores àqueles outros que têm essas máquinas ao alcance.

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Assinale o trecho em que a concordância verbal está em desacordo com a norma escrita...

Responda: Assinale o trecho em que a concordância verbal está em desacordo com a norma escrita padrão.

1Q261472 | Português, Técnico Judiciário, TJ PB, UFCG

Assinale o trecho em que a concordância verbal está em desacordo com a norma escrita padrão.

✂️ a) Vários são os mitos que povoam o universo da educação. Um deles está relacionado com o avanço da tecnologia e consiste na supervalorização do uso dos computadores como fator de diferenciação entre os alunos que a eles têm acesso ou não.
✂️ b) De acordo com esse mito, o aluno pobre, por exemplo, oriundo das escolas públicas, por não disporem desses instrumentos, tenderiam a apresentar resultados inferiores àqueles outros que têm essas máquinas ao alcance.
✂️ c) Pesquisas indicam, no entanto, que as máquinas são importantes na escola, mas não são tudo. A existência da máquina pela máquina, sem um planejamento adequado do seu uso, terá eficácia limitada.
✂️ d) Casos de usos adequados dos recursos tecnológicos na escola acontecem como uma revolução silenciosa, e valem muito mais do que pregações vazias feitas com a falsa idéia de resolver os problemas da educação.
✂️ e) A escola precisa, acima de tudo, de diretores, professores e pais atuantes, ao lado dos alunos, provando, a partir do exemplo, que é possível alcançar objetivos quando estes são bem definidos e compartilhados.