Todos os pensamentos a seguir foram reescritos de forma que os segmentos que os compõem fossem trocados de posição. Assinale a opção em que a troca se revela adequada, já que conserva o sentido original do pensamento. A) “O fim justifica os meios”. / Os meios justificam o fim. B) "Entender tudo é perdoar tudo”. / Perdoar tudo é entender tudo. C) “Não dê o peixe, ensine a pescar”. / Não ensine a pescar, dê o peixe. D) “É mais fácil construir um menino que consertar um homem” / É mais fácil consertar um homem que construir um menino. E) “O trabalho de um educador é irrigar o deserto, não derrubar a floresta”. / O trabalho de um educador é derrubar a floresta, não irrigar o deserto.

B) "Entender tudo é perdoar tudo”. / Perdoar tudo é entender tudo.

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1Q29856 | Português, Advogado, COMPESA PE, FGV

Todos os pensamentos a seguir foram reescritos de forma que os segmentos que os compõem fossem trocados de posição.

Assinale a opção em que a troca se revela adequada, já que conserva o sentido original do pensamento.

✂️ a) “O fim justifica os meios”. / Os meios justificam o fim.
✂️ b) "Entender tudo é perdoar tudo”. / Perdoar tudo é entender tudo.
✂️ c) “Não dê o peixe, ensine a pescar”. / Não ensine a pescar, dê o peixe.
✂️ d) “É mais fácil construir um menino que consertar um homem” / É mais fácil consertar um homem que construir um menino.
✂️ e) “O trabalho de um educador é irrigar o deserto, não derrubar a floresta”. / O trabalho de um educador é derrubar a floresta, não irrigar o deserto.