"A criança aprende a formar seus próprios signos configuracionais principalmente por meio da observação do comportamento-de-fazer-signos-configuracionais de outras pessoas, por observar inicialmente que outras pessoas fazem desenhos, verificando a maneira pela qual são feitos, as razões pelas quais são feitos, as situações nas quais são feitos a variedade de signos configuracionais feitos e as diversas formas que os signos tomam em nossa cultura." Partindo desta premissa de Brent Wilson e Marjorie Wilson a respeito do comportamento do ato de desenhar, pode-se concluir que para os autores: A) apresentar modelos para serem seguidos contribui para a ação de realizar signos visuais nas crianças. B) as atividades de releitura de obras de arte com ênfase na cópia potencializam o ato de desenhar nas crianças. C) oferecer desenho mimeografado é o modo mais adequado de levar a criança a imitar signos visuais. D) as aulas de desenho devem se iniciar nos modelos acadêmicos pela aproximação espontânea com o desenho figurativo das crianças. E) trabalhar com signos não figurativos é um procedimento metodológico adequado para alunos que tem dificuldades para construir signos visuais.

A) apresentar modelos para serem seguidos contribui para a ação de realizar signos visuais nas crianças.

"A criança aprende a formar seus próprios signos configuracionais principalmente por...

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1Q351480 | Artes, Professor Adjunto de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

"A criança aprende a formar seus próprios signos configuracionais principalmente por meio da observação do comportamento-de-fazer-signos-configuracionais de outras pessoas, por observar inicialmente que outras pessoas fazem desenhos, verificando a maneira pela qual são feitos, as razões pelas quais são feitos, as situações nas quais são feitos a variedade de signos configuracionais feitos e as diversas formas que os signos tomam em nossa cultura." Partindo desta premissa de Brent Wilson e Marjorie Wilson a respeito do comportamento do ato de desenhar, pode-se concluir que para os autores:

✂️ a) apresentar modelos para serem seguidos contribui para a ação de realizar signos visuais nas crianças.
✂️ b) as atividades de releitura de obras de arte com ênfase na cópia potencializam o ato de desenhar nas crianças.
✂️ c) oferecer desenho mimeografado é o modo mais adequado de levar a criança a imitar signos visuais.
✂️ d) as aulas de desenho devem se iniciar nos modelos acadêmicos pela aproximação espontânea com o desenho figurativo das crianças.
✂️ e) trabalhar com signos não figurativos é um procedimento metodológico adequado para alunos que tem dificuldades para construir signos visuais.