Na década de 80, chegaram ao Brasil metodologias norteamericanas de leitura de imagens, que utilizavam as habilidades de descrever, analisar, interpretar e produzir como as bases do ensino de artes. Por mais de duas décadas, os professores brasileiros de artes encontraram dificuldades de apropriação dessas propostas, porque A) a tradição do “saber fazer” que predominava no contexto brasileiro desvalorizava outras habilidades como o saber ler e interpretar. B) as concepções de alfabetização visual aceitas e utilizadas no Brasil eram as formuladas pelos autores espanhóis e portugueses. C) as vivências pedagógicas existentes no contexto brasileiro possuíam uma sólida base de leitura de imagem, refutando um modelo estrangeiro. D) o entendimento comum dos educadores era o da incapacidade natural das crianças brasileiras para a habilidade da leitura e descrição de imagens.

A) a tradição do “saber fazer” que predominava no contexto brasileiro desvalorizava outras habilidades como o saber ler e interpretar.

Questões Artes

Na década de 80, chegaram ao Brasil metodologias norteamericanas de leitura de imagens,...

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1Q351893 | Artes, Professor de Artes Visuais, SEE GO, UFGO

Na década de 80, chegaram ao Brasil metodologias norteamericanas de leitura de imagens, que utilizavam as habilidades de descrever, analisar, interpretar e produzir como as bases do ensino de artes. Por mais de duas décadas, os professores brasileiros de artes encontraram dificuldades de apropriação dessas propostas, porque

✂️ a) a tradição do “saber fazer” que predominava no contexto brasileiro desvalorizava outras habilidades como o saber ler e interpretar.
✂️ b) as concepções de alfabetização visual aceitas e utilizadas no Brasil eram as formuladas pelos autores espanhóis e portugueses.
✂️ c) as vivências pedagógicas existentes no contexto brasileiro possuíam uma sólida base de leitura de imagem, refutando um modelo estrangeiro.
✂️ d) o entendimento comum dos educadores era o da incapacidade natural das crianças brasileiras para a habilidade da leitura e descrição de imagens.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por David Castilho em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: a)

A dificuldade dos professores brasileiros de artes em se apropriar das metodologias norte-americanas de leitura de imagens na década de 80 estava relacionada ao fato de que a tradição do "saber fazer", que valorizava principalmente a prática e a execução de atividades manuais, predominava no contexto brasileiro. Nesse cenário, outras habilidades como a capacidade de ler, analisar e interpretar imagens eram desvalorizadas.

Portanto, a alternativa correta é a letra a), que aponta para a dificuldade de apropriação das propostas de leitura de imagens devido à tradição do "saber fazer" que era predominante no contexto brasileiro e que desvalorizava outras habilidades.

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