A história da educação escolar em arte no Brasil mostra que no início do s...

A história da educação escolar em arte no Brasil mostra que no início do século XX o ensino de arte tinha um sentido utilitário de preparação técnica para o trabalho. Valorizava-se a repetição d...


A história da educação escolar em arte no Brasil mostra que no início do século XX o ensino de arte tinha um sentido utilitário de preparação técnica para o trabalho. Valorizava-se a repetição de modelos, que vinham geralmente de fora do país. Do ponto de vista metodológico, os professores encaminhavam os conteúdos por meio de atividades que seriam fixadas pela repetição e tinham por finalidade exercitar a vista, a mão, a inteligência, a memorização, o gosto e o senso moral. Esse tipo de ensino estava interessado principalmente no produto do trabalho escolar e a relação professoraluno era bastante autoritária. Estamos falando aqui da:

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  • Equipe Gabarite
    Equipe Gabarite
    31/12/1969 • 21:00
    Gabarito: b)

    O enunciado descreve um modelo de ensino de arte no início do século XX que era bastante tradicional: foco na repetição, valorização da técnica, cópia de modelos externos, e uma relação autoritária entre professor e aluno. Tudo isso é característico da Pedagogia Tradicional, que prioriza o ensino centrado no professor, a memorização e o produto final do trabalho. As outras alternativas, como a Pedagogia Nova e a Pedagogia Libertadora, são mais modernas e valorizam a autonomia do aluno, a criatividade e o processo de aprendizagem, o que não condiz com o que foi descrito. Portanto, a resposta correta é a letra b).
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