No processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, se fosse feita a afirmação por um professor de que o autor cometeu um deslize no uso do verbo ter em “Temos também o início de um estilo...”, poder-se-ia dizer que esse professor: A) mantém em uma perspectiva reducionista do estudo da palavra, “treinando” seus alunos nos fundamentos da norma culta. B) incorpora instrumento de interação social, validado pelos falantes com o objetivo principal de transmitir informações e estabelecer uma interação entre os interlocutores em geral. C) apresenta uma relação direta com a sociedade e torna a sala de aula essencialmente um laboratório de análise dos processos de interação e comportamento linguístico. D) mostra a importância cultural e linguística das diferentes variedades que integram o português do Brasil. E) estabelece uma valorização das variedades de língua, apontando para os alunos aspectos situacionais e demográficos do autor.

A) mantém em uma perspectiva reducionista do estudo da palavra, “treinando” seus alunos nos fundamentos da norma culta.

Questões Português Língua Portuguesa e Ensino

No processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, se fosse feita a afirmação por...

Responda: No processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, se fosse feita a afirmação por um professor de que o autor cometeu um deslize no uso do verbo ter em “Temos também o início de um estilo...”...

1Q373123 | Português, Língua Portuguesa e Ensino, Professor do Ensino Técnico, Instituto Federal de Educação, FUNCAB

No processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, se fosse feita a afirmação por um professor de que o autor cometeu um deslize no uso do verbo ter em “Temos também o início de um estilo...”, poder-se-ia dizer que esse professor:

✂️ a) mantém em uma perspectiva reducionista do estudo da palavra, “treinando” seus alunos nos fundamentos da norma culta.
✂️ b) incorpora instrumento de interação social, validado pelos falantes com o objetivo principal de transmitir informações e estabelecer uma interação entre os interlocutores em geral.
✂️ c) apresenta uma relação direta com a sociedade e torna a sala de aula essencialmente um laboratório de análise dos processos de interação e comportamento linguístico.
✂️ d) mostra a importância cultural e linguística das diferentes variedades que integram o português do Brasil.
✂️ e) estabelece uma valorização das variedades de língua, apontando para os alunos aspectos situacionais e demográficos do autor.