No Brasil, historicamente, não são esporádicas manifestações do tipo "salve-se quem puder", "levar vantagem em tudo" ou "você sabe com quem está falando?". Ainda que a lei possa estar assentada sobre princípios eticamente inquestionáveis e moralmente justos, a prática cotidiana nem sempre a respeita. Nesse sentido, sob o ponto de vista ético, uma escola comprometida com a formação de alunos conscientes de sua historicidade e do valor insubstituível da dignidade humana estará atenta ao seguinte fundamento: A) as regras existentes na escola devem ser elaboradas e estabelecidas pela direção, única responsável por sua implementação. B) existem regras e leis que definem direitos e deveres na sociedade, cuja observância depende de decisão individual. C) além de claras e conhecidas por todos, as regras existentes na escola voltam-se para a viabilização da convivência interna e com a comunidade. D) as regras, tanto na escola quanto na comunidade, somente poderão ter êxito se atenderem aos interesses particulares de cada membro da comunidade.

C) além de claras e conhecidas por todos, as regras existentes na escola voltam-se para a viabilização da convivência interna e com a comunidade.

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No Brasil, historicamente, não são esporádicas manifestações do tipo "salve-se quem ...

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1Q388355 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

No Brasil, historicamente, não são esporádicas manifestações do tipo "salve-se quem puder", "levar vantagem em tudo" ou "você sabe com quem está falando?". Ainda que a lei possa estar assentada sobre princípios eticamente inquestionáveis e moralmente justos, a prática cotidiana nem sempre a respeita. Nesse sentido, sob o ponto de vista ético, uma escola comprometida com a formação de alunos conscientes de sua historicidade e do valor insubstituível da dignidade humana estará atenta ao seguinte fundamento:

✂️ a) as regras existentes na escola devem ser elaboradas e estabelecidas pela direção, única responsável por sua implementação.
✂️ b) existem regras e leis que definem direitos e deveres na sociedade, cuja observância depende de decisão individual.
✂️ c) além de claras e conhecidas por todos, as regras existentes na escola voltam-se para a viabilização da convivência interna e com a comunidade.
✂️ d) as regras, tanto na escola quanto na comunidade, somente poderão ter êxito se atenderem aos interesses particulares de cada membro da comunidade.

💬 Comentários

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Por David Castilho em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: c)

A questão fala sobre a importância da ética na escola, especialmente no sentido de formar alunos conscientes da dignidade humana e da sua história. A alternativa c) destaca que as regras da escola devem ser claras, conhecidas por todos e voltadas para garantir uma boa convivência interna e com a comunidade. Isso está alinhado com o compromisso ético da escola, pois regras justas e transparentes ajudam a construir um ambiente respeitoso e democrático.

As outras alternativas apresentam problemas: a) centraliza a autoridade só na direção, o que não é democrático; b) sugere que seguir regras é uma decisão individual, o que pode levar à desordem; d) fala em atender interesses particulares, o que vai contra o coletivo e a ética; e) está incompleta. Por isso, a c) é a melhor resposta.

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