Daólio (1995) denuncia a existência da imposição de técnicas sobre o corpo, o que elimina a possibilidade de valorização de movimentos construídos na cultura dos alunos. Seu principal argumento para essa afirmação é o(a): A) excesso de coerções disciplinares da escola que impedem os alunos de se movimentarem livremente. B) incapacidade dos professores de Educação Física de criar alternativas para o movimento dos alunos. C) obrigatoriedade do ensino dos esportes formais nos programas de Educação Física escolar. D) falta de criatividade dos alunos, que têm como modelo apenas os esportes apresentados na mídia televisiva. E) tradição do ensino da Educação Física de utilizar as técnicas esportivas como modelo do movimento ideal.

E) tradição do ensino da Educação Física de utilizar as técnicas esportivas como modelo do movimento ideal.

Daólio (1995) denuncia a existência da imposição de técnicas sobre o corpo, o que el...

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1Q471574 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Cajamar SP, CESGRANRIO

Daólio (1995) denuncia a existência da imposição de técnicas sobre o corpo, o que elimina a possibilidade de valorização de movimentos construídos na cultura dos alunos. Seu principal argumento para essa afirmação é o(a):

✂️ a) excesso de coerções disciplinares da escola que impedem os alunos de se movimentarem livremente.
✂️ b) incapacidade dos professores de Educação Física de criar alternativas para o movimento dos alunos.
✂️ c) obrigatoriedade do ensino dos esportes formais nos programas de Educação Física escolar.
✂️ d) falta de criatividade dos alunos, que têm como modelo apenas os esportes apresentados na mídia televisiva.
✂️ e) tradição do ensino da Educação Física de utilizar as técnicas esportivas como modelo do movimento ideal.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por Letícia Cunha em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: e)

Daólio (1995) critica a forma tradicional de ensino da Educação Física, que impõe técnicas esportivas como o padrão ideal de movimento. Isso acaba eliminando a valorização dos movimentos que os próprios alunos constroem a partir de suas culturas e experiências. Ou seja, o principal argumento é que existe uma tradição na Educação Física de usar as técnicas esportivas como modelo único, o que limita a diversidade e a criatividade dos movimentos dos alunos.

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