A partir do conceito da alteridade que Daólio (1995) toma emprestado da Antropologia e de sua visão de uma humanidade plural, os professores de Educação Física devem ter como princípio: A) classificar os movimentos de cada aluno pelo grau de desempenho motor. B) sistematizar o conhecimento da modalidade esportiva a partir do conhecimento corporal popular. C) reconhecer o repertório motor de cada aluno, para encontrar a melhor técnica corporal de cada um e em cada situação. D) estabelecer o melhor padrão corporal para cada aluno, a partir do conhecimento corporal que adquiriram na sua formação acadêmica. E) desenvolver as habilidades básicas do movimento esportivo para que os alunos alcancem o gesto motor ideal de cada esporte.

C) reconhecer o repertório motor de cada aluno, para encontrar a melhor técnica corporal de cada um e em cada situação.

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1Q471881 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Cajamar SP, CESGRANRIO

A partir do conceito da alteridade que Daólio (1995) toma emprestado da Antropologia e de sua visão de uma humanidade plural, os professores de Educação Física devem ter como princípio:

✂️ a) classificar os movimentos de cada aluno pelo grau de desempenho motor.
✂️ b) sistematizar o conhecimento da modalidade esportiva a partir do conhecimento corporal popular.
✂️ c) reconhecer o repertório motor de cada aluno, para encontrar a melhor técnica corporal de cada um e em cada situação.
✂️ d) estabelecer o melhor padrão corporal para cada aluno, a partir do conhecimento corporal que adquiriram na sua formação acadêmica.
✂️ e) desenvolver as habilidades básicas do movimento esportivo para que os alunos alcancem o gesto motor ideal de cada esporte.