Na abordagem crítico-superadora, o conhecimento é tratado como objeto a ser

✂️ a) construído sob a perspectiva da Psicologia comportamental.

✂️ b) contemplado sob a perspectiva da cultura propedêutica.

✂️ c) ensinado sob a perspectiva histórica da aprendizagem motora.

✂️ d) questionado quanto a sua eficácia para o movimento humano.

✂️ e) questionado em relação a seu contexto histórico.

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