A relação professor/aluno é, muitas vezes, negligenciada no processo ensino-aprendizagem. Abaixo, indique a alternativa que possibilita a construção desta relação. A) O estabelecimento de normas que disciplinem as ações dos alunos. B) O estabelecimento de atividades em grupo em que o professor faça a demonstração inicial, servindo como modelo. C) O planejamento deve partir da realidade do aluno, observando as diferenças individuais e considerando dificuldades e intensidade das atividades. D) O planejamento inflexível, principalmente no que diz respeito aos objetivos de caráter sócio-emocional. E) A aula deve favorecer os alunos a apresentarem suas habilidades, e o professor deve destacar os melhores alunos através de elogios e aos de desempenho fraco, chamar atenção para melhorar a performance.

C) O planejamento deve partir da realidade do aluno, observando as diferenças individuais e considerando dificuldades e intensidade das atividades.

Questões Educação Física

A relação professor/aluno é, muitas vezes, negligenciada no processo ensino-aprendiz...

Responda: A relação professor/aluno é, muitas vezes, negligenciada no processo ensino-aprendizagem. Abaixo, indique a alternativa que possibilita a construção desta relação.

1Q472780 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Olinda PE, UPE UPENET IAUPE

A relação professor/aluno é, muitas vezes, negligenciada no processo ensino-aprendizagem. Abaixo, indique a alternativa que possibilita a construção desta relação.

✂️ a) O estabelecimento de normas que disciplinem as ações dos alunos.
✂️ b) O estabelecimento de atividades em grupo em que o professor faça a demonstração inicial, servindo como modelo.
✂️ c) O planejamento deve partir da realidade do aluno, observando as diferenças individuais e considerando dificuldades e intensidade das atividades.
✂️ d) O planejamento inflexível, principalmente no que diz respeito aos objetivos de caráter sócio-emocional.
✂️ e) A aula deve favorecer os alunos a apresentarem suas habilidades, e o professor deve destacar os melhores alunos através de elogios e aos de desempenho fraco, chamar atenção para melhorar a performance.