A organização curricular implica considerar certos critérios de organização, sistematização e distribuição dos conteúdos de ensino-aprendizagem em tempos pedagogicamente necessários para a sua assimilação. Apoiado nessa compreensão, o COLETIVO DE AUTORES sugere que, durante o ciclo de iniciação da sistematização do conhecimento (4ª a 6ª séries do Ensino Fundamental), sejam trabalhadas formas ginásticas: A) para possibilitar o treinamento das capacidades fí-sicas, numa perspectiva crítica B) locomotoras, manipulativas e estabilizadoras, para obtenção do controle corporal C) coletivas, combinando-se a execução de movi-mentos básicos fundamentais D) de diversos tipos (artística, aeróbia, rítmica, des-portiva etc.), aplicando suas técnicas básicas E) tecnicamente aprimoradas, levando-se em consi-deração os interesses dos alunos

D) de diversos tipos (artística, aeróbia, rítmica, des-portiva etc.), aplicando suas técnicas básicas

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1Q472933 | Educação Física, Professor, Prefeitura de Itaboraí RJ, FUNRIO

A organização curricular implica considerar certos critérios de organização, sistematização e distribuição dos conteúdos de ensino-aprendizagem em tempos pedagogicamente necessários para a sua assimilação. Apoiado nessa compreensão, o COLETIVO DE AUTORES sugere que, durante o ciclo de iniciação da sistematização do conhecimento (4ª a 6ª séries do Ensino Fundamental), sejam trabalhadas formas ginásticas:

✂️ a) para possibilitar o treinamento das capacidades fí-sicas, numa perspectiva crítica
✂️ b) locomotoras, manipulativas e estabilizadoras, para obtenção do controle corporal
✂️ c) coletivas, combinando-se a execução de movi-mentos básicos fundamentais
✂️ d) de diversos tipos (artística, aeróbia, rítmica, des-portiva etc.), aplicando suas técnicas básicas
✂️ e) tecnicamente aprimoradas, levando-se em consi-deração os interesses dos alunos