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A leitura geográfica dos conceitos de lugar e paisagem, no ensino de geografia, pressup...
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Por Equipe Gabarite em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: a)
A leitura geográfica dos conceitos de lugar e paisagem envolve uma abordagem que considera a identidade, a memória social, a percepção das relações e elementos que compõem o vivido e a subjetividade. Esses aspectos são essenciais para entender como os indivíduos e comunidades percebem e interagem com seus ambientes, influenciando e sendo influenciados por eles.
A alternativa (a) é correta porque aborda esses elementos, destacando a importância da memória social e da subjetividade na compreensão do lugar e da paisagem. Isso está alinhado com as abordagens contemporâneas em geografia, que valorizam as experiências individuais e coletivas na formação da percepção espacial.
As outras alternativas não se alinham tão diretamente com a questão dos conceitos de lugar e paisagem no ensino de geografia. A alternativa (b) menciona um espaço plano e isotrópico, que é mais uma noção abstrata e menos relacionada com as experiências vividas. A alternativa (c) foca na escala global, que, embora importante, não aborda diretamente a questão da identidade e da memória social. A alternativa (d) fala em conhecimentos dedutivos e a relação entre natureza e sociedade, que, apesar de relevantes, não capturam o foco em identidade e subjetividade proposto pela alternativa correta.
A leitura geográfica dos conceitos de lugar e paisagem envolve uma abordagem que considera a identidade, a memória social, a percepção das relações e elementos que compõem o vivido e a subjetividade. Esses aspectos são essenciais para entender como os indivíduos e comunidades percebem e interagem com seus ambientes, influenciando e sendo influenciados por eles.
A alternativa (a) é correta porque aborda esses elementos, destacando a importância da memória social e da subjetividade na compreensão do lugar e da paisagem. Isso está alinhado com as abordagens contemporâneas em geografia, que valorizam as experiências individuais e coletivas na formação da percepção espacial.
As outras alternativas não se alinham tão diretamente com a questão dos conceitos de lugar e paisagem no ensino de geografia. A alternativa (b) menciona um espaço plano e isotrópico, que é mais uma noção abstrata e menos relacionada com as experiências vividas. A alternativa (c) foca na escala global, que, embora importante, não aborda diretamente a questão da identidade e da memória social. A alternativa (d) fala em conhecimentos dedutivos e a relação entre natureza e sociedade, que, apesar de relevantes, não capturam o foco em identidade e subjetividade proposto pela alternativa correta.
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