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Brincadeira é uma linguagem infantil, é uma imitação transf...

Responda: Brincadeira é uma linguagem infantil, é uma imitação transformada, no plano das emoções e idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada. ...

Q5192 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO

Brincadeira é uma linguagem infantil, é uma imitação transformada, no plano das emoções e idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

Deve-se incentivar e organizar a base estrutural da brincadeira na instituição infantil.

Cabe ao auxiliar e ao professor, nessa intervenção intencional,

a) permitir a brincadeira, mas não como uma atividade espontânea e imaginativa.
b) oferecer material adequado e espaço estruturado, organizando situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada.
c) apenas observar a brincadeira, sem criar as condições para que ela se realize.
d) dirigir a brincadeira, sempre visando a aquisição, pela criança, de um novo conceito.
e) não estabelecer o tempo para brincar e nem o espaço de brincar.

💬 Comentários

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Por Mônica de Resendes em 31/12/1969 21:00:00

Oferecer material adequado e espaço estruturado ,organizando situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada.

Por ana caroliny do nascimento em 31/12/1969 21:00:00

Oferecer material adequado e espaço estruturado ,organizando situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada.

Por MARIA GRACIONE FERREIRA DO NASCIMENTO em 31/12/1969 21:00:00

Acredito que oferecer material adequado e espaço estruturado não compete ao educador mas ao setor público, e/ou particular. pois o professor pode sim organizar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, mas se a instituição de ensino não fornecer espaço e material, trabalhar com algumas brincadeiras ficará inviável.

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