O uso da informática no processo ensino-aprendizagem, tanto no ensino fundamental quanto no médio e superior, é um tema crescente na área de ensino. Várias escolas, públicas e privadas, têm feito uso da Tecnologia da Informação (TI) como instrumento de melhoria a esse processo. Acerca desse assunto, assinale a alternativa que apresenta fator(es) que pode(m) motivar o uso da informática no processo ensino-aprendizagem nas escolas. A) A falta de recursos pode impedir a criação de núcleos de informática nas escolas. B) A Internet é rica em conteúdos e pode ser utilizada como fonte de pesquisa. C) É necessária uma boa estrutura de suporte para redimir problemas diários, como vírus etc. D) Há pouco interesse ou falta de conhecimento de alguns professores pela área de informática. E) As escolas ainda carecem de softwares educativos, específicos para cada nível de escolaridade.

B) A Internet é rica em conteúdos e pode ser utilizada como fonte de pesquisa.

O uso da informática no processo ensino-aprendizagem, tanto no ensino fundamental qu...

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1Q556255 | Informática, Busca e Pesquisa, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA

O uso da informática no processo ensino-aprendizagem, tanto no ensino fundamental quanto no médio e superior, é um tema crescente na área de ensino. Várias escolas, públicas e privadas, têm feito uso da Tecnologia da Informação (TI) como instrumento de melhoria a esse processo. Acerca desse assunto, assinale a alternativa que apresenta fator(es) que pode(m) motivar o uso da informática no processo ensino-aprendizagem nas escolas.

✂️ a) A falta de recursos pode impedir a criação de núcleos de informática nas escolas.
✂️ b) A Internet é rica em conteúdos e pode ser utilizada como fonte de pesquisa.
✂️ c) É necessária uma boa estrutura de suporte para redimir problemas diários, como vírus etc.
✂️ d) Há pouco interesse ou falta de conhecimento de alguns professores pela área de informática.
✂️ e) As escolas ainda carecem de softwares educativos, específicos para cada nível de escolaridade.