Pensar a educação de crianças pequenas exige compreender que: A) As circunstâncias do meio em que a criança vive não se constituem como bases para seu desenvolvimento. B) O papel da escola e do professor é possibilitar intencionalmente experiências com a cultura para impulsionar o desenvolvimento humano ao longo da vida. C) As formais finais (ou ideais – porque mais desenvolvida da cultura) podem ficar à margem da escola, porque pouco influenciam o desenvolvimento humano. D) O meio desempenha papel secundário no processo de desenvolvimento da pessoa ao longo de sua vida. E) Ao apresentarmos às crianças as artes, utensílios e ferramentas, formas de cooperação, por exemplo, declinamos do papel potencialmente humanizador da instituição de Educação infantil.

B) O papel da escola e do professor é possibilitar intencionalmente experiências com a cultura para impulsionar o desenvolvimento humano ao longo da vida.

Questões Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil

Pensar a educação de crianças pequenas exige compreender que:

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1Q57541 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil

Pensar a educação de crianças pequenas exige compreender que:

✂️ a) As circunstâncias do meio em que a criança vive não se constituem como bases para seu desenvolvimento.
✂️ b) O papel da escola e do professor é possibilitar intencionalmente experiências com a cultura para impulsionar o desenvolvimento humano ao longo da vida.
✂️ c) As formais finais (ou ideais – porque mais desenvolvida da cultura) podem ficar à margem da escola, porque pouco influenciam o desenvolvimento humano.
✂️ d) O meio desempenha papel secundário no processo de desenvolvimento da pessoa ao longo de sua vida.
✂️ e) Ao apresentarmos às crianças as artes, utensílios e ferramentas, formas de cooperação, por exemplo, declinamos do papel potencialmente humanizador da instituição de Educação infantil.

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