No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de ateu”, “disilimina esse” e “eu não sei a ler”. Com essa reflexão, o autor destaca A) os desvios linguísticos cometidos pelos personagens do texto. B) a importância de certos fenômenos gramaticais para o conhecimento da língua portuguesa. C) a distinção clara entre a norma culta e as outras variedades linguísticas. D) o relato fiel de episódios vividos por Cabeludinho durante as suas férias. E) a valorização da dimensão lúdica e poética presente nos usos coloquiais da linguagem.

E) a valorização da dimensão lúdica e poética presente nos usos coloquiais da linguagem.

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1Q666620 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

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Cabeludinho

Quando a Vó me recebeu nas férias, ela me apresentou aos amigos: Este é meu neto. Ele foi estudar no Rio e voltou de ateu. Ela disse que eu voltei de ateu. Aquela preposição deslocada me fantasiava de ateu. Como quem dissesse no Carnaval: aquele menino está fantasiado de palhaço. Minha avó entendia de regências verbais. Ela falava de sério. Mas todo-mundo riu. Porque aquela preposição deslocada podia fazer de uma informação um chiste. E fez. E mais: eu acho que buscar a beleza nas palavras é uma solenidade de amor. E pode ser instrumento de rir. De outra feita, no meio da pelada um menino gritou: Disilimina esse, Cabeludinho. Eu não disiliminei ninguém. Mas aquele verbo novo trouxe um perfume de poesia à nossa quadra. Aprendi nessas férias a brincar de palavras mais do que trabalhar com elas. Comecei a não gostar de palavra engavetada. Aquela que não pode mudar de lugar. Aprendi a gostar mais das palavras pelo que elas entoam do que pelo que elas informam. Por depois ouvi um vaqueiro a cantar com saudade: Ai morena, não me escreve / que eu não sei a ler. Aquele a preposto ao verbo ler, ao meu ouvir, ampliava a solidão do vaqueiro.

BARROS, M. Memórias inventadas: a infância. São Paulo: Planeta, 2003.

No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de ateu”, “disilimina esse” e “eu não sei a ler”. Com essa reflexão, o autor destaca

✂️ a) os desvios linguísticos cometidos pelos personagens do texto.
✂️ b) a importância de certos fenômenos gramaticais para o conhecimento da língua portuguesa.
✂️ c) a distinção clara entre a norma culta e as outras variedades linguísticas.
✂️ d) o relato fiel de episódios vividos por Cabeludinho durante as suas férias.
✂️ e) a valorização da dimensão lúdica e poética presente nos usos coloquiais da linguagem.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por Camila Duarte em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: e)

No texto, o autor reflete sobre como as palavras podem ser usadas de formas diferentes, criando sentidos que vão além do simples informar. Ele mostra que brincar com a língua, como nas expressões “voltou de ateu”, “disilimina esse” e “eu não sei a ler”, traz uma beleza e uma poesia que valorizam o uso coloquial da linguagem. Portanto, o destaque é para a dimensão lúdica e poética que existe na fala do dia a dia, e não para erros ou desvios, nem para uma separação rígida entre norma culta e outras formas de falar.

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