No período “Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo que, só depois de lida...

Responda: No período “Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo que, só depois de lidas por ele, por nós são percebidas” (R. 10 a 12), o segmento “como o técnico” expressa

1Q686846 | Português, Técnico Judiciário, TJ PR, CESPE CEBRASPE, 2019

Texto associado.

Texto

O astrônomo lê o céu, lê a epopeia das estrelas. Ora,

direis, ouvir e ler estrelas. Que histórias sublimes, suculentas,

na Via Láctea. O físico lê o caos. Que epopeias o geógrafo lê

nas camadas acumuladas em um simples terreno. Um desfile de

Carnaval, por exemplo, é um texto. Por isso se fala de

“samba-enredo”: a disposição das alas, as fantasias, a bateria,

a comissão de frente são formas narrativas.

Uma partida de futebol é uma forma narrativa. Saber

ler uma partida — esse é o mérito do locutor esportivo, na

verdade, um leitor esportivo. Ele, como o técnico, vê

coisas no texto em jogo que, só depois de lidas por ele, por nós

são percebidas. Ler, então, é um jogo, uma disputa, uma

conquista de significados.

Estamos com vários problemas de leitura hoje.

Construímos aparelhos aprimoradíssimos que sabem ler.

Leem-nos, às vezes, melhor que nós mesmos. Vi na fazenda de

um amigo aparelhos eletrônicos que, ao tirarem leite da vaca,

são capazes de ler tudo sobre a qualidade do leite, da vaca, e

até (imagino) ler o pensamento de quem está assistindo à cena.

Aparelhos complexos leem o mundo e nos dão recados. A

natureza está dizendo que a água, além de infecta, está

acabando. Lemos a notícia e postergamos a tragédia para

nossos netos. É preciso ler, interpretar e fazer alguma coisa

com a interpretação.

Affonso Romano de Sant’Anna. Ler o mundo.

São Paulo: Global, 2011, p. 8-9 (com adaptações).

No período “Ele, como o técnico, vê coisas no texto em jogo que, só depois de lidas por ele, por nós são percebidas” (R. 10 a 12), o segmento “como o técnico” expressa

✂️ a) hipótese.
✂️ b) conformidade.
✂️ c) explicação.
✂️ d) comparação.
✂️ e) causa.

💬 Comentários

Confira os comentários sobre esta questão.

Por Marcos de Castro em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: d) comparação.

No período apresentado, o segmento 'como o técnico' serve para estabelecer uma relação entre 'ele' e 'o técnico', indicando que 'ele' vê as coisas no texto da mesma forma que o técnico vê. Essa construção é típica de uma comparação, pois mostra semelhança entre duas pessoas ou situações.

Analisando as outras alternativas, hipótese indicaria uma condição ou possibilidade, o que não ocorre aqui. Conformidade indicaria que algo está de acordo com uma regra ou padrão, o que também não se aplica. Explicação justificaria o motivo ou causa, mas o segmento não explica, apenas compara. Causa indicaria o motivo pelo qual algo acontece, o que não é o caso.

Portanto, a função sintática e semântica do segmento 'como o técnico' é estabelecer uma comparação, confirmando o gabarito oficial e a resposta mais comentada.

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