A aprendizagem motora é um processo que não se esgota na vida do ser humano, ...

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Q727156 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes

A aprendizagem motora é um processo que não se esgota na vida do ser humano, visto que estamos, constantemente, aprendendo e reaprendendo situações relacionadas ao movimento. Assim sendo, a aprendizagem motora baseia-se

a) nas capacidades motoras coordenativas e condicionais.
b) em executar gestos previamente definidos e estereotipados, sem possibilidade de adaptação ou criatividade.
c) na mudança interna do indivíduo, deduzida de uma melhora relativamente permanente em seu desempenho com decorrência da prática.
d) no entendimento que existem padrões de movimento e que os mesmos são utilizados de forma padronizada em cada situação previamente treinada, sem possibilidade de adaptação.
e) em favorecer maiores possibilidades de sucesso esportivo àqueles que já tenham uma genética apropriada, independentemente de outros fatores.

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Questões sobre Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes

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Q727525 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
O esqueleto humano possui 206 ossos, sendo 80 no esqueleto axial e 126 no esqueleto apendicular. Nele, os ossos são compostos de aproximadamente 25% de água, um terço de material orgânico (o que lhe confere elasticidade), dois terços de material inorgânico (o que lhe confere solidez e durabilidade), sendo essa última parte prioritariamente formada de carbonato de cálcio, fosfato e colágeno. Tais ossos são tecidos vivos e dinâmicos, em constante desenvolvimento. São de diversos tamanhos e variados formatos e, na vida dos seres humanos, o esqueleto possui diversas funções. Sobre esse assunto, observe as afirmativas a seguir em relação às funções dos ossos do esqueleto humano.
I. Protegem alguns órgãos vitais.
II. São tecidos que produzem as células sanguíneas relacionadas ao sistema imunológico.
III. Permitem movimentos por formarem as alavancas corporais.
IV. Produzem as hemácias, que são células sanguíneas relacionadas ao transporte de oxigênio no corpo.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
- a) I - II.
- b) I - III.
- c) III - IV.
- d) I - II - IV.
- e) I - III - IV.
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Q727522 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
Muito se tem estudado em relação aos aspectos organizacionais e administrativo dos esportes ao redor do mundo. DE BOSSCHER et al. (2008) afirmam que a sistematização da estrutura organizacional de diferentes países reflete-se em bons resultados esportivos internacionais. Assim, os países que alcançam sucesso internacional no esporte de alto nível possuem planos de ações nacionais, sejam esses gerenciados pelo governo, por entidades esportivas, ligas nacionais ou institutos nacionais de esporte, que são elaborados de maneira central e aplicados em todo o território nacional (DE BOSSCHER et al., 2008; GREEN, 2004; GREEN & OAKLEY, 2001; HOULIHAN & GREEN, 2008).
Com relação à abordagem proposta por DE BOSSCHER et al. (2008) para análise do sistema esportivo, relacione a coluna B pela a coluna A.
COLUNA A
I. Macro
II. Meso.
III. Micro.
COLUNA B
( ) Nível que engloba as políticas da sociedade e do respectivo governo voltadas para o esporte.
( ) Nível que compreende as condições gerais socioeconômicas, histórico-culturais entre outras.
( ) Nível que se refere aos aspectos específicos do treinamento físico e desempenho individual de atletas.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
- a) I - II - III.
- b) II - I - III.
- c) I - III - II.
- d) II - III - I.
- e) III - I - II.
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Q727443 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
O voleibol faz parte dos Jogos Desportivos Coletivos e, como tal, possui regras unitárias, obrigatórias e universais. Nesse contexto, segundo as regras estabelecidas pela FIVB - Federação Internacional de Voleibol, os jogadores devem permanecer em suas posições de rodízio até o momento em que a bola entra em jogo. Com relação às regras do voleibol, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) O rodízio acontece no sentido horário.
( ) O jogador que realiza o saque é aquele que está na posição 1.
( ) No rodízio, o jogador da posição 4 deve se deslocar para a posição 5.
( ) O rodízio acontece sempre que uma equipe que não iniciou o rally marca o ponto.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
- a) V - F - F - V.
- b) V - F - V - V.
- c) F - F - V - V.
- d) V - V - F - V.
- e) F - V - V - V.
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Q727413 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
Gonçalves (2007), ao comparar as artes marciais com o ensino das lutas na escola, encontra uma grande diferença, ou seja, o ensino da luta na escola não deveria desenvolver técnicas preestabelecidas das artes marciais. O aluno vai desenvolvendo sua própria técnica através de jogos lúdicos. Para que seja atingido esse objetivo junto à criança como um ser ativo, descobrindo suas próprias técnicas, faz-se necessário que se desvinculem as lutas escolares das artes marciais. Sobre o ensino das lutas nas escolas, é CORRETO afirmar que
- a) deve ser ensinada somente por professor que tiver graduação em artes marcial.
- b) uma grande diferença entre as lutas ensinadas nas escolas e nas artes marciais é que o resultado do combate tem grande relevância.
- c) não se pode referir-se às lutas no sentido de processo de ensino, visto que a forma é centrada em um único modelo, qual seja, o da repetição das partes.
- d) a competitividade nunca deve perder importância em relação às vivências corporais. Seria semelhante a algumas concepções de competição desportiva, ou seja, um alto grau de competitividade.
- e) as lutas são fenômenos culturais, devem ser vivenciadas como cultura corporal. Sendo indissociáveis dos outros fenômenos de civilização, ?toda técnica do corpo é fundamentalmente cultural?, devendo a luta, enquanto pratica pedagógica, ser assim ensinada e praticada.
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Q727406 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
Na Idade Antiga, jogos eram realizados como atividade celebrativa para comemorar grandes colheitas, posse de reis e governantes, celebrar funerais ou homenagear deuses. Os mais famosos eram os Jogos Olímpicos, em homenagem aos deuses do Olimpo. O Barão de Coubertin conseguiu, em 1896, reativar esses Jogos, que, como na Antiguidade, são realizados de quatro em quatro anos. Fazendo uma comparação entre os Jogos Olímpicos da Antiguidade e os da Era Moderna, marque a opção CORRETA.
- a) Os Jogos Olímpicos da Antiguidade aceitavam somente a participação de homens gregos livres, enquanto, atualmente, participam homens e mulheres de diversas nacionalidades.
- b) Nos Jogos Olímpicos da Antiguidade, assim como na Era Moderna, existe uma grande especialização das regras, extremamente burocráticas, medidas e quantificadas.
- c) Os Jogos da Antiguidade atribuíam como prêmio aos vencedores um dote em dinheiro, enquanto, nos da Era Moderna, os vencedores recebem medalhas.
- d) As mulheres, em ambos os períodos, assumem um papel secundário, participando de provas em que a resistência se sobrepõe à força.
- e) O esporte, em ambos os períodos, preocupa-se em buscar superar recordes.
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Q727373 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
Segundo Galatti et al (2014, p.16), ?a busca pela qualidade de vida é constante, e permeia a vida do indivíduo, a começar pela infância e adolescência, período de intensas experimentações, desenvolvimento e mudanças?. Assim, uma das maneiras de se proporcionar uma melhor qualidade de vida é por meio do exercício físico, do esporte e do lazer. Existem ambientes ou cenários onde essas práticas devem ser fomentadas. Com relação às características dos cenários de práticas citados, numere a coluna B de acordo com a coluna A.
COLUNA A
I. Residência familiar.
II. Escola.
III. Clubes, Sistemas S, ONGs.
IV. Espaço midiático.
COLUNA B
( ) As pessoas ficam expostas às diferentes informações e sugestões de práticas, apresentadas por diferentes canais de informações.
( ) São apresentados e introduzidos os primeiros hábitos de vida.
( ) Deve-se organizar, planejar, sistematizar, refletir e avaliar procedimentos pedagógicos que visem à aquisição pelo gosto do exercício físico.
( ) São oferecidos diferentes programas e/ou atividades, dentre os quais se destaca o esporte, a fim de contribuir para a qualidade de vida das pessoas.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
- a) I - II - III - IV.
- b) II - III - IV - I.
- c) III - IV - I - II.
- d) IV - I - II - III.
- e) III - I - II - IV.
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Q727341 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
João Pedro, professor de educação física da Escola Nossa Senhora do Carmo, ficou responsável por elaborar a tabela dos Jogos Interclasses 2017. Na modalidade de futsal, oito equipes inscreveram-se e ficou definido que seriam formadas duas chaves com quatro concorrentes e o sistema de disputa, nessa fase, seria o de rodízio simples dentro de cada chave, classificando-se para a fase seguinte as duas primeiras equipes mais bem classificadas em cada uma. Na segunda fase, será adotado o sistema de eliminatória simples, sendo feito um cruzamento olímpico entre as equipes classificadas da 1ª fase e o jogo final entre os vencedores para se decidir o campeão dos jogos nessa modalidade. Analise as afirmativas a seguir sobre sistemas de disputa e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Nessa competição serão disputadas 15 partidas.
( ) A equipe derrotada na primeira fase duas vezes fica eliminada da competição.
( ) Dentro de cada chave, na primeira fase da competição, serão realizados 6 jogos.
( ) Entende-se por ?cruzamento olímpico? os jogos realizados na fase semifinal entre o primeiro classificado de uma chave versus o segundo classificado da outra chave.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
- a) V - F - F - V.
- b) V - F - V - V.
- c) F - F - V - V.
- d) V - V - V - F.
- e) F - V - V - F.
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Q727271 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
Gallahue e Ozmun (2005) apresentam um modelo de desenvolvimento motor. Nesse modelo, os mesmos indicam a fase mais apropriada para o início da prática esportiva. Essa fase se inicia aos 7 anos e se prolonga até a idade adulta. Essa fase é denominada de motora
- a) reflexiva.
- b) fundamental.
- c) rudimentar.
- d) especializada.
- e) elementar
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Q727255 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
Com relação ao processo de ensino e aprendizagem de esportes coletivos, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) O método analítico pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade.
( ) O método global consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida.
( ) O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito.
( ) O método da resolução de problemas é caracterizado pela demonstração por parte do professor de uma determinada técnica e a repetição imediata dos alunos.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
- a) V - V - F - V.
- b) V - F - V - V.
- c) F - F - V - F.
- d) V - V - V - F.
- e) F - V - F - V.
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10

Q727223 • Conhecimentos Técnicos • Área Esporte Gestão Desportiva Monitor de Esportes
As capacidades motoras são pressupostas pelos movimentos que permitem às qualidades inatas de uma pessoa, como o talento, tornar-se um potencial que se possa evidenciar. Com relação às capacidades motoras, analise as afirmativas a seguir.
I. O ritmo é uma das capacidades motoras a ser estimulada nas crianças.
II. Força, resistência, flexibilidade e velocidade são consideradas capacidades motoras.
III. As capacidades motoras são divididas em condicionais e coordenativas.
IV. O treinamento das capacidades motoras deve ser iniciado somente após os 10 anos de idade, quando a criança já é madura o suficiente.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
- a) I - II.
- b) I - III.
- c) I - II - III.
- d) I - III - IV.
- e) II - III - IV.
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