No Brasil, a política educacional do Ministério da Educação para os alunos identificados como portadores de Altas Habilidades e Talentos aponta para duas alternativas: programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos (LDB no 9.394/96, art. 59º, inciso II), ou uma combinação de ambos. A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico, baseado em: A) projetos de consciência multicultural, com incentivo à curiosidade e experimentação. B) características individuais próprias, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses. C) aquisição de novas habilidades e desenvolvimento do processo cognitivo, como a atenção, memória, percepção e o raciocínio. D) exercícios para estimular a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade. E) domínio de repertórios da comunicação e multiletramento, como acesso a diferentes plataformas e linguagens de programação.

B) características individuais próprias, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses.

Questões Legislação Federal Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB

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1Q807332 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB

No Brasil, a política educacional do Ministério da Educação para os alunos identificados como portadores de Altas Habilidades e Talentos aponta para duas alternativas: programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos (LDB no 9.394/96, art. 59º, inciso II), ou uma combinação de ambos. A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico, baseado em:

✂️ a) projetos de consciência multicultural, com incentivo à curiosidade e experimentação.
✂️ b) características individuais próprias, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses.
✂️ c) aquisição de novas habilidades e desenvolvimento do processo cognitivo, como a atenção, memória, percepção e o raciocínio.
✂️ d) exercícios para estimular a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade.
✂️ e) domínio de repertórios da comunicação e multiletramento, como acesso a diferentes plataformas e linguagens de programação.