A LDB mostra uma grande preocupação com o currículo, na medida em que dedica uma grande quantidade de parágrafos a esse item. Sobre o currículo do ensino fundamental e médio, a nossa Legislação prevê: A) o princípio de regionalidade, adaptando os currículos à realidade de cada região, estado ou município da Federação B) o princípio de diferencialismo, em que o currículo deve se adaptar às necessidades de cada educando. C) o princípio da base nacional comum, a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. D) o princípio da coerência, em que cada currículo deve ser elaborado em função dos textos didáticos disponíveis no mercado. E) o princípio de universalidade, em que cada currículo deve obedecer aos padrões internacionais de avaliação escolar definidos pela UNESCO.

C) o princípio da base nacional comum, a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada.

Questões Legislação Federal Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB

A LDB mostra uma grande preocupação com o currículo, na medida em que dedica uma gra...

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1Q808518 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Pedagogo, Prefeitura de Buíque PE, IPAD

A LDB mostra uma grande preocupação com o currículo, na medida em que dedica uma grande quantidade de parágrafos a esse item. Sobre o currículo do ensino fundamental e médio, a nossa Legislação prevê:

✂️ a) o princípio de regionalidade, adaptando os currículos à realidade de cada região, estado ou município da Federação
✂️ b) o princípio de diferencialismo, em que o currículo deve se adaptar às necessidades de cada educando.
✂️ c) o princípio da base nacional comum, a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada.
✂️ d) o princípio da coerência, em que cada currículo deve ser elaborado em função dos textos didáticos disponíveis no mercado.
✂️ e) o princípio de universalidade, em que cada currículo deve obedecer aos padrões internacionais de avaliação escolar definidos pela UNESCO.