Segundo a LDB (Lei no 9394/96), os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte A) diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. B) obrigatória, desenvolvida pelo estudo da língua portuguesa e da matemática. C) específica, oferecida pelo conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política da população brasileira. D) transversal, demandada pela integração das disciplinas da base comum do currículo e as diversidades sócio-culturais das comunidades. E) facultativa, assegurada pelo ensino religioso, visando a formação espiritual do educando.

A) diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

Questões Legislação Federal Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB

Segundo a LDB (Lei no 9394/96), os currículos do ensino fundamental e méd...

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1Q811208 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Pedagogo, Secretaria Municipal de Educação de Teresina PI, FCC

Segundo a LDB (Lei n^o9394/96), os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte

✂️ a) diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
✂️ b) obrigatória, desenvolvida pelo estudo da língua portuguesa e da matemática.
✂️ c) específica, oferecida pelo conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política da população brasileira.
✂️ d) transversal, demandada pela integração das disciplinas da base comum do currículo e as diversidades sócio-culturais das comunidades.
✂️ e) facultativa, assegurada pelo ensino religioso, visando a formação espiritual do educando.

💬 Comentários

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Por Camila Duarte em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: a)

A LDB estabelece que os currículos do ensino fundamental e médio devem conter uma base nacional comum, que garanta conhecimentos essenciais para todos os estudantes, e uma parte diversificada, que leva em conta as características regionais e locais da sociedade, cultura, economia e da clientela escolar. Essa parte diversificada permite que o currículo seja adaptado às necessidades e realidades específicas de cada região ou comunidade, tornando o ensino mais relevante e contextualizado. As outras alternativas não refletem corretamente essa ideia prevista na lei.

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