Marcos de Castro
31/12/1969 • 21:00
Gabarito: a)
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, também conhecido como Tratado de Educação Ambiental de Tbilisi, foi adotado em 1977 durante a Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental da UNESCO em Tbilisi, Geórgia. Esse tratado estabelece princípios e diretrizes para a promoção da educação ambiental em todos os níveis da sociedade.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram estabelecidos no Brasil com o objetivo de orientar a elaboração dos currículos escolares em todo o país. Uma das propostas dos PCNs é tratar a temática ambiental como um tema transversal, ou seja, integrado às diversas disciplinas e áreas do conhecimento, e não apenas restrito a uma disciplina específica.
Portanto, a afirmação de que a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais em tratar a temática ambiental como tema transversal está de acordo com o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global está correta.
O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, também conhecido como Tratado de Educação Ambiental de Tbilisi, foi adotado em 1977 durante a Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental da UNESCO em Tbilisi, Geórgia. Esse tratado estabelece princípios e diretrizes para a promoção da educação ambiental em todos os níveis da sociedade.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram estabelecidos no Brasil com o objetivo de orientar a elaboração dos currículos escolares em todo o país. Uma das propostas dos PCNs é tratar a temática ambiental como um tema transversal, ou seja, integrado às diversas disciplinas e áreas do conhecimento, e não apenas restrito a uma disciplina específica.
Portanto, a afirmação de que a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais em tratar a temática ambiental como tema transversal está de acordo com o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global está correta.