Para Vago (2009), o predomínio do esporte como conteúdo dos programas escolares de educação física produz um efeito perverso na formação cultural dos estudantes. São efeitos perversos descritos, EXCETO: A) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como os jogos coletivos. B) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como as danças. C) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como a ginástica (como arte de exercitar o corpo). D) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como a capoeira.

A) “Analfabetismo” em outras práticas corporais da cultura, como os jogos coletivos.

Para Vago (2009), o predomínio do esporte como conteúdo dos programas escolares de educ...

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