A Educação Física no ambiente escolar pode ser retratada como esportes praticados com bola, em especial, o futebol, tendo em vista o contexto cultural brasileiro.

A Educação Física não tem lugar para duvidar da sua função social na escola em torno do sujeito contemporâneo. Enquanto componente curricular, por meio da cultura corporal, desenvolve as competências gerais necessárias à interação e à atuação, considerando as exigências e a complexidade da sociedade atual.

A Educação Física deve considerar a materialidade, a historicidade e a função social do movimento - distanciando-as, definitivamente, do racionalismo técnico instrumental, que concebe o corpo humano puramente como um ente biológico-fisiológico.

A BNCC aborda as práticas corporais, antes de tudo, como “práticas sociais”.