Segundo a proposta de Edgar Morin (2011), os sete saberes buscam superar a
fragmentação do conhecimento. No ensino da Geografia e da Cartografia, isso significa adotar
caminhos que articulem interdisciplinaridade, contexto, globalidade, multidimensionalidade e
complexidade, de modo a tornar o conhecimento mais pertinente e conectado. O autor enumera os
“Sete Caminhos” sugeridos ao ensino da Geografia e da Cartografia Escolar para alcançarmos os sete
saberes. Fazem parte dos “Sete Caminhos”, EXCETO: